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ANALES— JEINERO DE - 1839 . 
la jeneralidad de tales examenes patentiza que hai mucho que mejorar 
eii la ensenanza actual del Latin. Estabien lejos dehallarse desnuda 
de fundamento la observacion que alb mismo oi hacer al mencionado 
Profesor, de serle imposible, per mucho celo i contraccion que des- 
plegue, preparar, en el solo espacio de un ano que se le concede, 
para exhibir una prueba final satisfactoria de competencia en el La- 
tin, a alum nos que se envianala clase sometida a su direccion, mali- 
simamente preparados de las inferiores. Esta mala preparacion es la 
que especialmente se ha esforzado a remedial' la reforma del Plan de 
Estudios de Humanidades recientemente propuesto por la Facultad 
respectiva, t'acilitando la ensenanza en las clases inferiores, ya por 
unainstruccion primaria mas completa, que la en extreme defectuosa 
que en el dia basta a los que a ellas se iucorporan, ya dando una prefe- 
rencia mas decidida al Latin sobre varies de los otros ramos que el 
Plan prescribe como accesorios. Estoi convencido de que el curso de 
Humanidades, por su misma naturaleza, i la variedad de los estudios 
queabraza, no puede ser sino elemental, ni considerarse de otro mo- 
do, que como una iniciacion de los educandos en los conocimientos 
de utilidad mas jenerales que, segun la carrera que elijan, podran pro- 
fundizar despues. Considero, por lo mismo, que es una exijencia, sobre 
funesta, aim irrealizable, esperar de tales alumnos una completa ins- 
truccion en todos esos ramos indistintamente. Pero si esta regia es sus- 
ceptible de escepcion, bsta recae, en mi concepto, de un modo uiui 
especial sobre el Latin. Conviene que el estudiante adquiera en este 
ramo, desde el Colejio, cuanta perfeccion sea asequible; i, sin men- 
cionar las muchas razonesde un brden superior que apoyan este dic- 
tamen, me fijarb solamente en la gran dificultad de coiiseguir despues 
por si solo esa perfeccion, por la constancia, mucho mayor que en 
los otros ramos, que al efecto se requiere. 
Me he tornado, senor Hector, la libertad de consignar aqui estas re- 
flexiones, tanto porcreerque la ocasion las exijia, cuanto por la pro- 
funda conviccion que me asiste de la necesidad de que se dicte cuan- 
to antes la reforma del actual Plan de estudios de Humanidades. 
Habiendome tambicn tocado presenciar los examenes de Frances 
del Seminario Conciliar, i los de Pedagojia teoricai practica de la Es- 
cuela Normal de Preceptores, me cabe la satisfaccion de decir a US., 
con respecto a los prinieros, que ellos no desdijeron de los que en el 
ano proximo anterior vi rendir del propio ramo en el mismo estable- 
cimiento. Como entbnees tuve el honor de advertirlo, este idioma no 
se cnseiia sino durante un ano en el Seminario, aunque se tiene des- 
pues cuidado de continual' ejercitando en el a los alumnos en el enr- 
so de los dcnias estudios. A pesar de esecorto tiempo, i de varies mo- 
tives de atraso quo el senor Rector me hizo presente haber tenido esta 
