3IKJI0RIAS DEL KECTOn DEL INSTITCTO. 
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tlmlento exajerado que Impulsa a la juventud a la adquisiclon prematura 
de los titulos que habllitan para el ejerclcio de las profesiones liberales : 
sentlmiento que, por su tendencia a destrulr las garaiitias de madurez i 
de reposo en los estudlos, debe moderarse en sudesvio. 
Se puede asegurar que, salvo raras excepciones, es lojico i necesario 
el enlace que existe entre las clases inferlores i las superiores. Los co- 
noclmientos que se adquieren en las primeras, son antecedentes que se 
suponen en las ultimas ; si ellos no existen, poco o nada se adelanta* 
Por regia jeneral, va mal preparado el alumno que pasa de una clase in- 
ferior a otra superior, pues dejando examenes atrasados en la primera? 
permanecera extacionario lejos de adelantar. Por otra parte, en cada ano, 
las tareas ordinarias estan proporcionadas a las fuerzas comunes de los 
alumnos ; i fuera del caso de especialidades, no es razonable esperar el 
cumplimiento simultaneo de las antiguas i de las nuevas obligaciones. 
Ademas, como los examenes atrasados de los alumnos del Institute se 
reducen al fin a examenes rendidos por estudiantes en clase privada, re- 
sulta que aumentan el considerable numero de los que se reciben en 
agosto, segun disposiciones del Reglamento, introducidas a favor de los 
Colejios particulares i de los curses privados : privilejio que importa al 
Establecimiento nada menos que una interrupcion notable en la marclia 
ordinaria de sus clases, por la ocupacion accidental de los Profesores, — 
El numero de examenes que se rinden en esa epoca no baja de 350. 
Las consideraciones expuestas me autorizan a creer que el Institute 
obraria en sentido contrarlo a sus verdaderos e importantes intereses, si 
consintiera en relaja,r la prohlbicion reglamentaria de ascender de una 
clase a otra sin liaber rendldo en aquella todos los examenes que co- 
rresponden. 
El cumplimiento de la regia anterior conduce precisameute a oti’a 
que vol a explicar : 
La permanencia forzada del alumno en la clase que curso el ano an- 
terior, ofrece al decidloso la espectatlva de un trabajo allviado en el ano 
siguiente ; i en este sentido resultaria de mejor condicion el alumno que 
no lleno sus obligaciones que el que las hubiese cumplido fielmente. 
Para desvanecer esa esperanza i para conciliar la justicia, se ha 
sostenldo extrictamente que, el alumno incorporado a una clase debe 
cursar todos los ramos que la componen, aun cuando de algunos hubiere 
ya rendldo examen. 
La unlca excepcion admltlda ha tenido lugar en la sexta clase del 
Curso de Humanidades i en el tercer ano cieutifico de Matematlcas, por 
ser ambas clases las que terminan sus cursos respectivos, i por cuya 
razon se presenta como improbable la expectativa de la perma- 
nencia. 
El estudio del frances, obligatorio para los alumnos del Curso de Hu- 
