MEMOUUS BEL RECl’On DEL INSTITCTO. 861 
Enemlgo de las restricciones que oponen trabas inutiles a la marclia 
de la intelijencia i al progreso de los conocimientos, abogare siempre 
por las qvie, como la presente, tienden a asegurar resultados reales i po- 
sitivos. Sin embargo, sucede con irecuencia, respecto de alumnos que 
ban hecbo sus estudios fuera del Institute, que, al solicitar su incorpora- 
cion en los cursos, presentan certificados de examenes, de los cuales, 
unos, segun el plan de estudios de este Establecimiento, corresponden al 
primer ano, otros al tercero, otros al qulnto, etc., sin presentar todos los que 
corresponden a un solo ano ; i de aqui resultaria que, aplicando a cstos 
jovenes extrictamente la regia antedicha, se les colocaria en una poslcion 
embarazosa, a que, jeneralmente bablando, no ban contribuido por su 
propia voluntad. Por esta razon se ba convenido en adoptar la regia 
equltativa i prudenclal, de escojer, para su colocacion, un termlno medio 
entre los dos extremes : termino que se ba fijado atendiendo al enlace i 
dependencia que los estudios guardan entre si, a los ramos deque bubieren 
dado examen i a los que les faltan para quedar al nivel del plan de es- 
tudios. 
Al ocuparme por incidencia de los motives que ban obligado en cier- 
tos casos a establecer una excepcion respecto de ima regia jeneral que es 
condicion de orden en la raareba de los estudios del Institute, no pretendo 
solicitar que los demas Establecimientos de intruccion nlvelen el orden 
en sus estudios por el que se observa en este ; no. Hai ideas que, apesar 
de sus incontestables ventajas, se anticipan con muebo ala epoca en que 
es posible realizarlas. Tal es, a mijuicio, la de unlformar, en beneficio 
de los jovenes que se dedican desde temprano alas carreras profesiona- 
les,,el orden de las ensenanzas en los Establecimientos consagrados a 
proporcionar esta especie de instruccion. . 
Sibubiese dereebo para exijlr de todos los Establecimientos esa uni- 
formidad, i si fuese posible exijlrla ; no bai duda que ella conven- 
dria a los jovenes que emprenden el estudio de los cursos pre- 
paratorios con el animo de seguir una carrera, o que, babiendolo 
emprendido sin ese animo, bubiesen varlado en su modo de pen- 
sar. Entonces, en cuanto al tiempo, les seria indiferente comenzar su 
carrera en un Establecimiento publico, nacional o provincial, o en uno 
particular, pudiendo dejar unos e Incorporarse en otros sin dilicultad. 
Pero, repito, la realizacion de esta idea, que no considero util slno en 
cuanto al interes de la instruccion profesional, la creo por otra parte im- 
posible en cuanto al dereebo con que se pudiera exijir de todos los Co- 
lejios en jeneral ; digo imposible, pues la ensenanza no costeada i soste- 
nida por el Estado es una profesion que, mas que las demas industi’ias, 
admite menos la intervencion de la autoridad, en cuanto no tenga una 
relacion inmediata con la moral i las buenas costumbres. 
Tocante a los Liceos provinclales, pai'ecc que no todos estan llamados 
