INSTRrCCION POPULAR. 
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cuentan los pobrescanipecinos para ensenar a sus hijos, ;Que bieii no 
havmn]os Hermanos de las Escuelas cristianas, cimentando sus Escue- 
las al lado mismo de la choza del pobre, oyendo una a'oz paternal que 
les diga que su mision en la tierra no es llevar una existencia puia- 
meute material, sino cristiana i ennoblecida por el trabajo! El buen 
relijioso ensenara al niuo a conocer a Dios en primer lugar i cumplir con 
sus deberes cristianos,i en seguida le inspirara amor al trabajo, hacibn- 
dole conocer sus altos fines; lehara adquirir habitos de raoralidad ior- 
den, mejorara su modo de vivir i de xestir, lo hard tin hijo obediente 
i sumiso ; arrancara de su corazon esa tendencia a la sensualidad, i 
enjendrara finalmente en el aquellas virtudes sblidas que pueden 
hacerlo feliz en medio de sus privaciones. Que distinta seria la con- 
dicion de las jentes del campo, si estos anjeles de caridadi amor fue- 
ran enviados por Dios para hacer la felicidadde millaresde familias, 
que, habitando quizas cerca de las poblaciones, no participan sin em- 
bargo de su civilizacion i cultura. Eutonces no yeriamos degradada 
nuestra misma sangre, i divisariamos con placer que el hijo del pobre 
campesino es quiza mas feliz que el niiio queyive en los poblados, por- 
que, al paso querecibiria una instruccion solida, sus costumbres ten- 
drian aquel aire puro e inocente que con buena direccion se conserya 
con seguridad lejos del bullicio i la disipacion. 
A estas yentajas podemos agregar el ningun grayamen que los Her- 
manos causarian alos propietarios. Para muchos, la dificultad de plan- 
tear Escuelas en sus haciendas es la imposibilidad de encontrar maes- 
tros idbneos, siendo la principal el honorario que bstos exijen ; pero 
mantener frugalmente tres o cuatro xelijiosos, darlesuna modesta ha- 
bitacion i yestido, sen'a todo el salario con que se recompensarian sus 
trabajos i sacrificios. Mientras tanto, la Agricultura progresa conside- 
rablemente, se inyierteu injentes sumas para hacer atrayesar canales 
por el seno de las montafias, i se iutroducen costosas maquinas de la- 
branzas ; i en tanto que el campesino contempla atbnito su majestuoso 
moyimiento i sorprendeutes resultados, sucondicion essiempre triste, 
i sus pobres hijos sin educacion ni poryenir. Si, senores, esla es su 
suerte ; i para mejorarla, no diviso otro medio que la rejeneracion obra- 
da en sus habitos i costumbres por los Hermanos de la doctrina cris- 
tiana. 
Me resta solo, para dar fin a mihumilde trabajo, hacer algunas re- 
flecciones sobre la competencia de los Institutores de que os he ha- 
blado para desempenartansanta i grande mision. Hasta ahora, senores, 
el maestro de Escuela ha sido con cortas excepciones un personaje a 
quien no se le ha dado aquella iinportancia que es natui’ai al oficio 
que desempena. Fuera de los Institutores educados cuidadosameute 
para este fin, muchos maestros, i sobre todo fuera de la capital, no 
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