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axioma, (|lie los trabajos del espiritu son mas fatigosos i desgaS-- 
tan mas las fuerzas de la economia que los trabajos corpo- 
ral es. 
“El ejercicio mui contiouado i mui intenso del pensamiento^ 
dice TrousseaUj pone al hombre de letras en nn estado nervioso 
perpetuo. En el, los movimientos vitales, en lugar de ser espan- 
sivos, fructuosos, de imprimir actividad a los poderes organicos 
por los cuales se mantiene la vida vejetativa, tales como la dijes-- 
tion, la circulacion, la liematosis, las secreciones, etc., los mo- 
vimientos vitales estS,n comprimidos, encadenados i las fuerzas de 
asimilacion languidecen; de ahi la frecnencia delos males de ner- 
vios en esta clase de hombres. Sti trabajo, en Ingar de ser una 
ocasion de actividad funcional para los organos nutritivos, es al 
contrario para estos organos una causa incesante de languidez, 
de perversion, qne bace acrecer con prontitud la causa en su 
efecto* Dijestiones imperfectas: de alu la inapetencia; deseo nulo 
de reparaciones alimenticias, diflculta'des de las secreciones, de 
las exbalaciones, de las exoneraciones; inercia de las funcioncs 
respiratorias, cansancio muscular, perturbaciones dijestivas, so- 
breactividad cerebral, todo lo cual se reune para espantar el sue-> 
iio, ese benefactor tonico.” 
No es menos espllcito Rostan cuando babla de la falta de ejer- 
cicio, llegando a considerar esta causa como una de las produc- 
toras de la tisis pulmonar. 
Si estos fatales efectos los veinos i los palpamos diariamente 
en los liombres qne ban alcanzado todo el desarrollo organico, 
jique producira la falta de ejercicio en los niuos? ^Cual sera el 
resultado de esa absorcion de la parte fisica en proveclio 
de la Intel ijencia? Por que^ sea dicbo en verdad, es solo el des- 
arrollo intelectual tras de lo que se va en nuestros colejios i es- 
cuelas. (jHai'uu niiio raquitico, enfermizo, de pecbo estrecbo, de 
rairada languida, de ojos apagados, de tez descolorida, de la- 
bios blanquiscos? jQue importa! ese nine esta i estara, sujeto al 
raismo rejimeu que los demas, i no sera por ciertosu estado fi'si- 
co el que preocupe al maestro, siempre que el alumno sepa la 
aritmetica, el catecismo i la jeografia. El niiio (isera un cadaver 
raanana? Con todo, el profesor estara satisfecho; habra a^rrendi- 
do bastante para saber morirse temprano. 
;TIa resistido a csa dolorosa via crucis de la enseiianza? 
