AXALES DE LA UNITERSIDAD — OCXCBRE DE 1872. 587 
cionado ourso preparatorio se liallan distribuidos en cinco anos, i 
convenientemente combinados los de aritmetica, aljebra, jeome- 
tria .razonada, la jeometria aaalitica i las dos trigonometrias, 
con los cursos accesorios de relijion, de gramatica, llteratura, his- 
toria, cosmografia i dibujo lineal. 
El misrao aiio i el siguiente (1851) volvio la Facultad de hu- 
manidades a sii obia de mejorar el plan de estudios hunianitarios 
i de introdueir en ellos reformas indispensables: esta vez se trato 
de nniformar la enseuanza i rejimeii en todos los liceos i colejios 
del Estado. 
Sin embargo, pasaron tres anos i no se decretoun nuevo plan de 
estudios para el Instituto sino en 1863 (5 de octubre), en tiempo 
del ministerio del senor Giiemes. Por este plan, el curso de huma- 
nidades dura seis anos i comprende principalmente el latin, cuya 
ensaiianza va desarrollandose progresivamente desde el primer 
ano hasta el sesto en que se hace la traduccion de Horacio, Ovidio 
i Ciceron; el estudio de gramatica castellana ocupa los dos pri- 
meros anos; la literatura i la filosofia los dos ultimos; la historia 
los cinco primeros, i al propio tiempo se liallan convenientemente 
distribuidos los ramos de matematicas i de ciencias naturales. La 
onseilanza de estas ultimas se estendio mucho con la adicion de 
las clases de quimica, de zoolojia, de botanica i de elementos de 
jeolojia; al estudio de cosmografia se agrego el de jeografia fisica, i 
a los de filosofia i literatura, ramos uuevos de historia de la filo- 
Eofia i de historia de la literatura. 
Se puode decir que nunca en Chile la enseuanza secundaria ha- 
bia tenido tanta estension como la que tomb con la introduccion de 
este ultimo arreglo. Se le puso en inmediata ejecucion en el Insti- 
tuto; i el aho siguiente (decreto del26dediciembrede 1864) se man- 
do estender su observancia a los liceos de primer orden de Copiapo, 
de La Serena, de Valparaiso, de Talca i de Concepcion, dejando 
organizados los cuisos de solo los tres primeros anos en los demas 
colejios nacionales. Sin embargo, no se declararon obligatorios 
los nuevos ramos introducidps en este plan de estudios, sino desde 
el 1.” de mayo de 1868. 
El buen efecto de esta reforma se dejo luego sentir en el progre- 
so de la instruccion superior o universitaria. Los jovenes que ter- 
minaban sus estudios del sesto aiio en los liceos provinciales, ve- 
nian apresentarse sin demoraa la prueba final de bachillerazgo en 
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