ANALES DE LA UNIVERSIDAD. — OCTDBRE BE 1872. 593 
sus estudios servir a todos, sin distincion de objeto o profesion a 
que aspirasen, i dejar el latin en los tres ultimo.s anos de hnmani' 
dades, solamente para los aspirantes a las carreras de abogado i 
de m6dico. 
Este ha side el orijen i el objeto del proyecto que a fines del 
aiio 1870 el Cousejo ha discutido para un nuevq arreglo de los es- 
tudios en el Institute i los liceos provinciales. En efecto, en este 
plan se propouia escluir el latin de los tres prirn'eros ailos i se pro- 
curaba incluir en ellos los ramo.s de instruccion/e?^e?•a^, ignalmente 
necesaria para todos los estudiantes antes que se hallen en esta- 
do de elejir para si carreras detenninadas. Desde el cuarto aho los 
estudios debian ser divididos en tres distintas categoilas, como 
ya habia propuesto el Consejo hacerlo en su proyecto del ano 
1861; pero esta vez se propuso iniciar el estudio del latin on el 
cuarto aho i estenderlo hasta el sesto inclusive, solamente para 
los aspirantes al bachillerazgo en liumanidades. A esta misma ca- 
tegoria debian pertenecer los ranios superiores de liumanidades, 
algunos comunes para todos, otros especiales para los aspirante.s 
al foro 0 a la uiedicina. En la segunda categoria se colocaban los 
ramos preparatorios para los aspirantes a la carrera de iujenieros; 
i en la tercera, la contabilidad, dibujo lineal, nociones de lejisla- 
cion civil, elementos de lejislacion comercial i de economia politi- 
ca, los idioma.c, es decir, ramos cuyos conocimientos, elementale^ 
pero no superficiales, concurren a formar la educacion intelectual 
de un buen ciudadano. 
Arreghido de este loodo, el nuevo plan de estudios parecia conci- 
liar del niejor modo posible las diversas aspiraciones i exijeiicias 
de los padres de fiimllia quo colocaban sus liijos en los estableci- 
mientos nacionales. Varias diflcultades, sin embargo, se dejaban 
desde luego sentir en. el proyeotado arreglo. En 'primer lugar, 
parecia demasiado corto el termino de tres afios para el estudio 
solido del latin; para subsanar este inconveniente, se propuso 
aumentar el niimero de boras para el estudio del latin e introdu' 
cir mejores metodos en su ensenanza. Era tambien innegable que 
los alumnos de estos tres ahos, siendo mas adelantados en sus es- 
tudios i de intelijencia mas desarrollada, aprenderian mejor i mas 
pronto el latin que si principiasen a estudiar desde el primer ano 
dehumanidades. Am seyiiiiiZo Jiigar^ parecia inoportuno detener 
a los aspirantes para la carrera de injenioros por seis ahos en los 
