604 MEJJOrJAS CliSNTIVICAS I LITKUAPaAS. 
que para los estudiantes de poca capacidad i. a quiones no cabe en 
suerte tener buenos maestros, son insoportables i fastidiosos. 
Dificil es por clerto guardar uu tennino medio eiitre lo qne lla- 
man testos demasiado dilatados i deniasiatlo redncidos: mas di- 
ficil todavia conciliar la claridad con lo conciso. Sin embargo, en- 
tre los dos defectos opuestos, particularmente para la ensenanza 
de los ramos mas avanzados, se ha decidido por lo jeneral dar pre- 
ferencia mas bien a los testos estensos qixe permitan al profesor 
omitir algo de los liechos menos escenciales, i le puedan ayudar 
en sus esplicaciones, antes que recomendar libros demasiado com- 
pendiados. 
Por otra parte, la esperiencia demuestra que en cuanto al me- 
todo, cste no se trasmite, no se aprende por el libro, sino de viva 
voz, por la bueaa ensehanza del profesor. La insuficiencia de los 
testos, sobre todo se ha sentido en la ensenanza elemental de arit- 
mOtica, de jeometria, de gramatica, no solamente en Chile sino 
en todas las naciones donde se ha hecho estudio mas profundo de 
los metodos de ensehanza: de manera que en algunos colejios eu- 
ropeos, particularmente alemanes, en la ensehanza de los espresados 
ramos elementales, en lugar de poner en las manos del alumno un 
testo, procuran ejercitarlo en la redaccion de las reglas esplicadas, 
en laaplicacion practicade ellas, i en laanotacion de los problemas 
que se le enseila resolver progresivamente, desde los mas sencillos 
hasta los mas complicados. 
Programas . — Para obviar esas dificultades inherentes a la im- 
perfeccion e insuficiencia de los testos, era necesario ocurrir a la 
redaccion mas perfecta posible de los programas especiales para 
cada curso, para cada ramo de estudios. 
He aqui ofero trabajo serio a que se han dedicado las cinco 
Facultades de la Universidad, cada una en las especialidades de 
su competencia. 
Posee actualmente la , ensehanza de humanidades programas 
para todos los ramos que le corresponden, desde el primero hasta 
el sesto aho del plan de estudios vijente; existen tambien programas 
acordados por el Consejo para los ramos preparatorios de mate- 
maticas; pcro faltan todavia para algunos de los ramos superio- 
res de la ensehanza profesicnal. ' 
Para la redaccion de los programas, el Consejo no solamente se 
