ANALES DE LA 0SIVEUSIDAD.— OCTUBRE DE 1872 . 611 
entre los ramos mas relaciouados eatre si: po-rejemplo, no podriaa 
ser admitidos a los examenes de aljebra i de jeometria sin haber 
dado el de aritmetica. 
Esta modificacion no ba beclio mas que der a conocer la necesi- 
dad de otras mas radicales. 
Pasaban ya de tres mil los examenes que se rendian anualmen- 
te en la seccion de instruccion secundaria del Institute i tomaban 
a la ensenanza mas de dos meses de cada ano escolar. Quejaban- 
66 los institutores privadqs i los dmectores de los colejios particu- 
lares de no tener bastante libertad para el arreglo de los estudios, 
i los alumnos, de no poder abreviarlos liaciendolos en menos tiem- 
po que el que exijia el plan de estudios; se tacbaba de monopo- 
lio el obligar a todos los alumnos de la capital a ir a rendir su,s 
examenes al Institute. 
En realidad, aunque de heclio cada particular podia en Cbile en-- 
feenar lo que queria, podia establecer, organizar un colejio, sin dar 
siquiera aviso de ello a las autoridades; i aunque el Consejo, apesar" 
de la facultad que la lei organica- le concedia de visitar, de ins- 
peccionar bastael rejimen interior de los establecimientos particu- 
lares, evitase siempre toda injerencia en el arreglo de ellos, dq 
manera que todo joven que queria estudiar podia bacerlo dondo 
queria i con quien queria; era, sin embargo, innegable que esta li- 
bertad estaba en cierto mpdo restrinjida para los jovenes que as- 
piraban a tltulos universitarios, por la obligacion que se les im- 
j)onia de observar en sus estudios el 6rden i tiempo senalados por 
el reglamento de grades, i de rendir sus examenes parciales en el 
Institute 0 en los establecimientos del Estado, 
(jPodia acasu la Universidad anular de una vez toda su obra i 
dejar a la iuiciativa de los particulares todo arreglo de estudios, 
de examenes i grades.^ (jPermitlaselo su misma institucion.^’ 
El Consejo vela que toda reforma del sistema de estudios.i do 
examenes obligatorios en la instruccion secundaria debia ser len- 
ta, progresiva, acompanada de reforraas esenciales en el sistema 
.de los exdmenes de la instruccion superior, i de las que requeria 
.el reglamento de grades i de profesiones. 
Sin salir de la esfera de sus atribuciones, el Consejo de la Uni- 
versidad empezo por proponer i discutir un uuevo arreglo para los 
examenes i pruebas finales que deben rendir los aspirantes e»l 
grade de bachiller en la Facultad de humanidades. 
A. DE LA u. 
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