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SU3 ex^menes en los mismos establecimientos donde. estiidiaronj, 
i los de colejios particulares, ante las comisiones nombradas por 
el Consejo i elejidas indistintamente, ya entre los profesores de los 
establecimientos rentados por el Estado, ya entre los profesores 
de los colejios particulares. Se creia tambien que, sin suprimir los 
examenes parciales de iqstruccion secundaria, habtia modo de re- 
ducirlos a tres o cuatrb mas esenciales. 
En esta disciision, uno de los miembros conciliares se declare 
por la adopcion de reformas mas radicales que pudieran asegurar 
una libertad mas amplia para todos los establecimientos de ins- 
truccion, ya sean rentados por el Estado ya por particulares. 
Aconsejaba dejar a la iniciativa de los institutores i jefes de los 
establecimientos privados todo lo relativo al arreglo de estudios 
en cuanto al orden i tiempo en que se debe estudiar cada ramo. 
Greta oportuno ya permitir que se rindan los exfimenes parciales 
en estos mismos establecimientos, i se declaren estos examenes tan 
validos para grades i profesiones cienttficas corao los que se rin- 
den en el Institute, en los seminaries, en los liceos i colejios na- 
cionales. Keservaba solamente a la Universidad la facultad de 
niodificar los programas de los examenes finales para grades de 
bacbillerazgo, haciendolos mas severos i estendieudolos a la jenera- 
lidad de los ramos que comprende la instruccion secundaria. 
No se ocultaron desde luego al Consejo las consecuencias que 
pudieran resultar de la severidad que se quisiese introducir en el 
actual sistema de examenes para grades, si con esta severidad se 
tratase de compesar la inseguridad de los examenes parciales, ren- 
dldos indistintameiite en cualesquier establecimiento de educacion 
bueno o male, o bien, la supresion total de los examenes parcia- 
les. Terntanse las consecuencias, tambien gravosas para nuestra 
juventud, no acostumbrada a renclir examenes de varies ramos a 
un tiempo; pQijuicios que sufiirian, sobrc todo, los alumnos que 
despues de 5 o 6 anos de estudios en algun establecimiento mal 
organizado, se hallaran reprobados en sus pruebas finales para 
grados. Tenianse presentes las quejas i tocla clase de recriminacio- 
nes de que son objeto las comisiones examinadoras para grados, 
aun en los parses donde roina la mayor libertad de ensenanza. 
Pero tampoco desconocia el Consejo las ventajas que podian 
resultar de la competencia en que entrarian los colejios libres con 
los del Estado, una vez que se hallasen exiraidos de la precisa 
