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Universidad, sobre los resultados de sus esfuerzos i de sus coiis- 
tantes aspiraciones a ser util a la nacion. 
La Universidad esta lejos de atrilmir solo a su impulso i ac. 
tividad el raoviiniento i desarrollo qne se ha operado eu ese corto 
periodo de su existencia, en el cultivo de letras i ciencias en Chi- 
le i en el }>rogreso de los estudios i de la ensehanza, Esto lo debe 
la nacion 'a la liberalidad i espiritii ilusti'ado del Gobierno, a la 
paz, a la buena disposicion i esfuerzos individuales de los miem- 
bros de la Universidad i de tantas personas ilustradas que no 
pertenecen a ella. Pero la institucion ha producido su bien; fiel a 
su mision, fomento los estudios i el cultivo de la literatura, de laa 
ciencias i de sus aplicaciones: sirvio de foco o centro de asocia- 
cion para los hoinbres dedicados al estudio, arnantes del progreso 
moral e intelectual del pals i principio a formar habitos universi- 
t arios. 
Injusto seria exijir que la' institucion naciente de luego Ingar 
a producciones, descubrimieutos e inventos de gran celebridad. 
Una marcha progresiva, desarrollo firme i continuo de la ilus- 
tracion, valen mas para una nacion o tanto, como hechos aislados i 
gloriosos, concepciones fenomenales de aquellos jenios j)rivilejia- 
dos que solo los siglos producen i que pertenecen a la humanidad 
entera. 
En la creacion de la Universidad i de su lei organica se tomb 
por base i por raodelo la organizacion que recibio la Universidad 
en Francia en tiempo del primer imperio. Su coiuetido principal, 
pues, ha sido la direccion e inspeccion de la instruccion publica; 
mientras tanto la ensehanza personal de los miembros de la cor- 
poracion i la parte inmediata que debian tomar tsn la ensehanza pu- 
blica, ban parecido hacer un papelsecundario, no tan esencial como 
el que, por ejemplo, hacen en la organizacion de las universida- 
des alemanas. El Consejo de la Universidad, prosiguiendo desde 
SLi instalacion en la via que la lei organica le habia trazado, mas 
i mas se inclinaba a tomar el caracter de una Universidad docente i 
aeademica, limitando cada aho mas el uso de las atribuciones que 
dicha lei le acordaba en la parte directiva i en la inspeccion de 
lovS establecimientos ensehantes. Su primer paso en este sentido, 
como lo he hecho ver, ha sido la se[>aracion de la instruccion su- 
])erior i organizacion de la seccion universitaria. Mas tarde, en los 
anosde 18h7, IShS 1 1859, el Consejo se ocu})6 detenidameiite en la 
