Ak.VLES DE LV UXIVERSIDlo. — AGOSTO DE 1871 . 269 
hbstante las escasisimas rentas con que se le sostiene, las cuales al- 
Panzan a poco mas de la mitad de las que form an la asignacion del 
indnos favoreciilo. 
Sobre el movimiento de alumnos puedo anadir con toda exactitud 
que, de los setenta i uno matriculados en el ano anterior, se retira- 
ron veintiseis, de los cuales, trece pertenecian al curso primario, i 
otros trece a loS secundarios. Nuevos, han entrado cuarenta i tres, 
de los cuales, treinta i uno se han incorporado en aquel, a saber, los 
que en el adjunto mim. 3 aparecen signados con los mims. 6, 7, 10, 
11, 15, 19, 26, 29. 30, 31, 34, 35, 39, 40, 43 a 46, 52, 55 a 57, 
61 , 65, 66, 69, 71 , 73 a 75, i 77; i en estos, los doce signados con los 
mims. 32, 50, 53, 79 a 84, i 86 a 88. Han vuelto los cuarenta i cinco 
signados con los numeros restantes. Teniendo presente, pues, que de 
los cursos secundarios se retiraron trece, pareceme oportuno adver- 
tir que de los doce nuevos, los signados con los mims. 80 a 84, son 
los cinco jovenes a quienes he proporcionado los testos ; los de los 
mims. 32 i 50 habian sido alumnos del liceo, que no estudiaron en 
tiingun otro establecimiento durante el ano 70 ; los de los mims. 53 
i 86, son empleados del mismo liceo, el 79 ha sido traido de fuera 
por ciertos motivos ; el 87 es preceptor fiscal, i el 88 un joven em- 
pleado, los cuales se han inscrito para cursar uno o mas ramos suel- 
tos que han menester para el fin que cada uno se propone, como se 
ve en el adjunto a que me refiero. Resulta, pues, que las escuelas 
piiblicas no han contribuido con un solo alurnno para los cursos .se- 
cundarios de este liceo. 
Un hecho, senor Ministro, que no debe perderse de vista, i que no 
puede serlo por quienes estainos a cada paso tropezando con los in- 
convenientes que trae consigo, es la carencia de un local propio i 
adecuado al objeto : piezas estrechas, oscuras i mal ventiladas, por 
inas que se cuente con muchas, son obstaculos, aunque materiales, 
que producen confusion i hasta imposibilidad para varias distribucio- 
nes. Clases jenerales de pedagojla, dibujo, caligrafia, nociones de 
historia natural, moral, urbanidad i buenas costumbres, han menes- 
ter salas aproposito ; pero no las tiene la casa ocupada por el liceoj 
hi las demas del pueblo, que no han sido construida^ para estableci- 
mientos de educacion. I para ccnseguirlo jseria prudente que cl rec- 
tor ordenara echar abajo algunas muralias, alzar i construir otras, 
abrir puertas, ventanas, etc., no teniendo por una parte ninguna 
Cantidad de que echar mano para ello, i Osponiendose por otra a una 
demanda sobre perjuicios que, antes o despues de finalizar el con- 
trato, le entablara el propietario de la casa? Puntos son estos, senor 
Ministro, que no palpandose de cerca, no pueden pesarse bien los 
obstaculos que traen consigo ; pero que no por eso dejan dstos de 
entorpecer la marcba progresiva de un liceo. 
El actual Rector que viene tomandolos en cuenta desde que ha po- 
dido comprender su alcance, trabaja, desde hace cuatro ahos, con el 
emperio que le es dado en su condicion privada, por subsanar en lo 
posible estos inconvenientes; i mediante sacrificios superiores a sus 
fuerzas, pero no a sus deseos, divisa ya proximo el dia en que el 
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