AN ALES DE LA UNI VERS ID A D.- — DICIEMBRE DE 1871. 425 
en apoyo de esta idea la opinion de los profesores del Instituto Nacional, 
mas competentes i espertos en la materia, con quienes se liabia con- 
sultado. 
El secretario manifesto que le parecia mui conveniente la adopcion de 
la reforma propuesta por el sefior Barros Arar.a; qne en la ensefianza del 
latin debia ponerse mas empefio por hacer que los alumnos tradujesen el 
mayor numero de autores posible, que por hacerles aprendergran numero 
de reglas i de escepcioues; que la Gramatica latina no debia comprender 
las teorias jenerales, las cuales venian a aprenderse en la Gramatica caste- 
liana; que debia prestarse poca atenciofi a la prosodia i a la metrica; que 
los alumnos mui aficionados al latin aprenderian por si solos todos esos 
pormenores, sin que fuese precise imponer a los que no quisieran pro- 
fundizar tanto aquel idioma muerto tin estudio demasiado pesado i prolijo; 
i que, como segun el plan del sefior Barros Arana, los alumnos entrarian a 
estudiar el latin cuando ya tuviesen la intelijencia mejor cultivada, era 
de esperarse aprendiesen mejor i mas pronto un ramo que no ofrece nin- 
gtm atractivo para los nines demasiado pequefios. 
Los seflores Solar i Aguirre sostuvieron mas o menos las mismas ideas, 
En el curso del debate el senor Solar i el secretario declararon que, 
aunque reconocian la importancia literaria del latin, creian que esa impor- 
tancia estaba mui lejos de ser tanta que justificara el estudio obligator^ 
i casi jeneral de esta lengua. 
Los sefrores Domevko, Larrain Gandarillas, Vargas Fontecilla i Ocam- 
po manifestaron que, en su concepto, el estudio del latin era indispensa- 
ble, i que por lo tanto debia darsele una atencion preferente. 
Los mismos sefiores espresaron el temor de que con una clase diaria de 
una bora durante tres afios no alcanzara a aprenderse este ramo como 
corresponds. 
El sefior Philippi dijo que, aunque no consideraba el latin tan util como 
se suponia, creia que si liabia de estudiarse, quizas seria preciso dedicarle 
mas tieinpo del que se indicaba. 
Despues de liaberse discutido mui detenidamenle estas i otras ideas rc- 
lalivas al asunto, se acordo : 
].° Que era menesler simplificar cuanto se pudiera la ensefianza grama- 
lical del latin, haciendo su estudio mas praclico por lo que respecta a la 
traduccion del latin al Castellano. 
2.° Que debia suprimirse su estudio en los tres primeros afios del curso 
de Humanidades i aplazarse para los tres ultimos, en los cuales sc dedi- 
caria al latin una clase diaria de bora i media. 
Con esto se levanto la sesion. 
