pendiente la discusioii sobre los otros ramos de dicho segundo ano para la sesiou del 
limes proximo, se levaiito la presente. 
Sesloaa ©ja de juaio de 
Se abrio presidida por el senor Rector de la Unlversidad, con asistencia del seiior 
Decano i de Iqs senores Amimategui don Miguel, Good, Minvielle, Yai’gas Foiitecilla 
i el Secretario. Despues se incoi'pord el senor Barros Arana. 
Leybse el acta de la sesion 7 del corriente, i despues de aprobada con uuas lijeras 
modificaciones, el seiior Decano dijd : que antes de pasar ala drden del dia, se le per- 
mitiera observar cuan importante seria que la Facultad acordara iuvertir el drden que 
se liabia fijado para dar principio al curso de bistoria; pues, en lugar de la antigua i 
griega, debia comenzarse por la de America i de Chile. En apoyo de su opinion adu- 
jo varias razones, que despues fueron ampliadas i corroboradas por los miembros que 
tomaron parte en el debate. Helas aqui : 1. Que durante el primer aiio del Curso de 
Humanidades, el niiio no hapodido todavia desarrollar de tal manera su intelijencia, que 
alcance a comprender bien el curso de los varies i complicados acontecimientos que 
en lahistoria antigua i griega se relatan; lo que no le sucedera seguramente respecto a 
Iqs de la America! de Chile, que de suyo son faciles, caseros por decirlo asi, i por consi- 
guiente su narracion es mas interesante i amena; 2. ^ Que el conocimiento de cualquiera 
de las historias del autiguo Continente es indisputablemeute menos util para nosotros que 
el de la America i de Chile, i que por lo mismo, eonviene inculcar el ultimo con preferen- 
cia, para que nadie lo ignore; i esto por un hecho especial que acontece con harta frecuen- 
cia en nuestros Colejios, cual es que hai luuchos alumnos que se incorporan al curso de 
Humanidades, estudian uuo o dos anos, i despues se retiran sin concluir el curso, bien 
sea porque no pueden, o porque no quieren seguir una carrera determinada : en ta- 
les casos, (j^ue lleven siquiera apreudido lo que mas les importa, la historia nacional, 
t|ue siempre les sera util; 3. ^ Que comenzar el curso de historia por la nacional, es prac- 
tica sancionada j)or los princqiales colejios de Europa : nuestras razones para imitar 
su ejemplo se confirmaran en tal caso con la fuerza de la autoridad; i 4. Que adop- 
tando seraejante practica, se logra ademas la inapreciable ventaja de que el curso de 
la Historia universal, coiucida con los de E.elijion i Filosofia, i que de esta manera, se 
comprendan mejor los sucesos, esplicandose i aclarandose los de la historia profana 
por los de la sagrada, o vice versa. Asi, correspondiendo al segundo aiio de Humanida- 
des la lustoria antigua, se estudiara esta con la del Antiguo Testamento; correspondien- 
do al tercero la historia romana, se estudiara con la’ deHSTuevo Testamento que com- 
prende la vida del Salvador i la predicacion delos Apostoles; coxrespondiendo al cuarto 
la historia de la Edad media, se estudiara bien con la eclesiastica, que comprende la 
mayor i mas importante parte de los suscesos de esa epoca; i en fin, correspondiendo 
al quinto aiio el segundo de Filosofia i los Fundamentos de nuestra fe, esos conocimieuT 
tos adquiriran mas solidez con la historia moderna que entdnees toca estudiar, la 
cual en realidad no es otra cosa que la misma historia de la civilizacion actual i de 
lasociedad en que vivimos — En vista de tan poderosas razones, la Facidtad por una- 
mmidad acordd hacer la variacibn indicada por el seiior Decano. Con motivo de tal 
variaeion, i sin perjuicio de ella, el seiior Vargas qpinaba ponpie en el ultimo ano 
del curso de Humanidades era de necesidad hacer unrepaso de la historia de America i 
cspecialmente de la de Chile, por lo mismo que es tan util su conocimiento, i que ya, 
