230 
K. Spangenberg, 
stabiler Grandrahmen mitsamt dem darauf eingebauten Material 
an Stäben und darauf gereihten Kugeln danach für anderweitige 
Verwendung nicht mehr oder nur schwer bereit ist. Für jeden 
weiteren Fall wird daher in der Regel ein neues Modell und neues 
Material erforderlich. 
Nicht immer werden aber die verfügbaren Mittel auch bei 
den heutigen Materialpreisen zu diesem Verfahren noch ausreichen. 
Etwas vorteilhafter wären in dieser Hinsicht schon die Modelle, 
wie sie zuerst von L. Sohncke später von H. L. Bowman 1 2 und 
neuerdings von H. P. Whitlock 3 * 5 vorgeschlagen worden sind. 
Diese gestatten wenigstens, mit dem gleichen Material mehrere 
Modelle ohne großen Zeitaufwand nacheinander zu bauen. Bei 
Sohncke’s Modell lassen sich z. B. aus einem der 13 erforderlichen 
„Hauptmodelle“ durch eine Vorrichtung, die gestattet, Stäbe und 
Perlen in verschiedene Höhe zu bringen, alle jene Punktsysteme 
darstellen, deren Projektion auf eine Ebene parallel der Grund- 
platte dieselbe Figur ergibt. Hierbei ist also, allerdings nur für jedes 
Hauptmodell, mit den Gitterpunkten eine Translation (in verti- 
kaler Richtung) ausführbar. Bei dem Modell von Bowman gilt das 
gleiche, da es bis auf einige abweichende Einzelheiten in der 
Hauptsache dem SoHNCKE’schen entspricht. Das von Whitlocb 
vorgeschlagene Modell gestattet wenigstens innerhalb gewisser 
Grenzen, die durch die in einem Kasten mit doppelter Decke von 
Vornherein vorgesehenen Löcher zur Aufnahme von vertikalen 
Stäben gegeben sind, zwei Translationen in der Ebene der Tisch- 
platte mit den Gitterpunkten durchzuführen. Wollte man alle drei 
möglichen Translationen an einem Modell vereinigen, so müßte 
etwa Sohncke’s Vorschlag mit dem von Whitlock verbunden werden; 
Da nun für die Zwecke einer Vorlesung über Kristallstruktur- 
forschung, ebenso wie beim praktischen Unterricht, die folgende 
Vorrichtung, die billiger und einfacher herzustellen ist als die er- 
wähnten Modelle und dabei die gewünschten drei Translationen 
leicht auszufiihren erlaubt, sich recht gut bewährt, hat, soll hier 
eine kurze Beschreibung erfolgen. Es wird zwar angenommen, 
daß anderwärts bereits ähnliche Einrichtungen getroffen worden 
sind, doch möchte diese Notiz dazu beizutragen versuchen, daß 
auch dort von Kristallstrukturmodellen beim Unterricht Gebrauch 
gemacht wird, wo die Anschaffungspreise hiefür bisher davon ab- 
gehalten haben. 
1 Entwicklung einer Theorie der Krystallstruktur. Leipzig 1879, 
p, 179—180. 
* Note on the construction of models to. illustrate theories of crystal 
structure. Min. Mag. 16. p. 51 — 54. 1911. 
5 A Model for Demonstrating Crystal Structure. Amer. Journ. of Sc. 
(IV.) 49. p. 259—264. 1920. 
