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Jos profesores del mismo ramo la rotacion para que los alumnos ter mines) 
su estmlio con el mismo profesor con que lo comenzaron. 
Art. 6.° El plan ole estudios que frja e! artieulo 1.® se planteara desde 
Pliego en el primer ano con todo los alumnos que se incorporen err el pro- 
ximo ano escolar. En lo restante de los cnrsos comonzara a rejir en cads 
Liceo a roedida que se verifiquen los arreglos que el exije. 
Art. 7.° Quedan vijentes los decretos de 5 de octubre de 1863 i de 20 
diciembre de 1864 en todo lo que no fueren contrarios al presente. 
Anotese, comumquese i publiquese. — Euuazuriz. — JIM on Cifuenle s. 
Santiago, enero 29 de 1872. — Senor Rector: Tengo el honor de tras mi- 
dr a Ud. en la copia adjunta el decreto de 27 del corriente, que contiene 
la reforma del actual plan de estudios del cnrso de Humanidades, reforma 
que el Gobierno completara en breve eon la del cnrso de IMatematieas » 
eon otros que deben ser su complemento indispensable. 
Como lo notara Ud., la dnraeion de los estudios es fa misma que ai pre- 
sente; pero la ineorporaeion de la clase preparatoria al eurso general, i so- 
bre todo, la stipresion del latin en los cuatro primeros aflos, ha permitido 
consultar inapreciables ventajas en la organizaeion de la ensefianza secun- 
daria. 
Desde luego, se ha hecho mas lijera i facil la tarea de los alumnos er> 
cada afro, Asi, en el primero del plan de estudios anterior lenian los nirios 
veintieuatro boras de clase a la semana. En el nuevo plan, el afro- equiva- 
lente tiene seis boras menos, porque, aunque aparecen veirUiuna, en reali- 
dad el trabajo es mucbo menor, pues la clase de dibnjo irnpone al nifto 
la asistcneia a la clase, pero no la preparaeion i estudio previo que exijen 
otros ramos. El terc.er ano, que corresponde al cnarto actual i que tiene 
veintrnueve boras de lecciones, queda con solo veintitres, i con menos 
trabajo ann, si se eonsidera que las clases de practica de un itfioma vivo s 
de dibnjo imponen mi a tarea mas fac.il que los ramos que comprendia 
antes esle ano. 
Ademas, las lecciones semanales alternaban antes entre veinte i veinti- 
mieve boras, haciendo inni desproporcionado el trabajo de algnnos anos 
con otros; al paso que con el nuevo arreglo las lecciones alternan entre 
veintinna i veintitres boras a la semana, graduando el tiabajo lie niodo 
que vaya creciendo con la importancia de los estudios a meilida que art- 
in'enta la edad de los alumnos. 
El sumo recargo de trabajo intelectnal ofrcce mui graves inconvenienles 
para la bondad misina de los estudios, pain la saltid de los educandos s 
