ANALES DE LA UNIVERSIDAD. — AGOSTO DE 1872. 235 
Liceo de Cauquenes. — Cauqudnes, abrii 20 de 1872. — SenorMi- 
mstro: — Cumpliendo con lo dispuesto por US. en su circular de 3 
del presente, tengo el honor de pasar a nianifestar el estado actual 
del Liceo de mi cargo, corao igualmente la marcha que en el ha se- 
guido la instruecion, desde mayo del ano anterior hasta la fecha. 
Cuenta el establecimiento en laactualidad con 63 alumnos, distri- 
buidos en los diferentes ahos de cada curso del modo que indica el 
cuadro adjunto. 
Me es grato hacer presente a US. que, a] fin, he logrado abrir en 
este Liceo el tercer ano de matematicas; lo que no habia podido con- 
seguirse desde que se planted el plan de estudios de 1864, i que im- 
porta un verdadero progreso para el Liceo. 
Aunque el numero de alumnos inscritos hasta el presente supera 
ya en nueve al que tuvo el Liceo en el ano anterior, sin embargo, la 
supresion de los cursos preparatories de los liceos, acordada en el 
nuevo plan de estudios, ha disminuido este numero considerablemen- 
te, porque, dando estricto cumplimiento al art. 3.° del supremo de- 
creto de 26 de diciembre de 1864, como lo ordena espresamente US. 
en su circular de 29 de enero del presente ano, no he podido admitir 
en los cursos secundarios sino un pequeno numero de alumnos que 
han traido de las escuelas los conocimientos requeridos para incorpo- 
rate en el primer ano de humanidades. 
Es sensible, senor Ministro, que, con la supresion indicada, los 
iiceos hayan venido a quedar a merced de las escuelas, porque, ca- 
reciendo estos de un curso en donde preparar convenientemente a los 
jdvenes que deben incorporate mas tarde en los cursos secundarios, 
ellas vienen a ser las unicas fuentes de donde los primeros pueden 
surtirse. Esto, ala verdad, no seria un trial, si, como dice US. en la 
circular ya citada, las escuelas pudieran proporcionar los conocimien- 
tos indispensables para que un alumno pueda incorporate en los 
cursos secundarios; pero, por desgracia, esto no sucede, al mdnos en 
Cauquenes; i para ello hai una razon mui poderosa: lo puramente 
teorica i escesivainente rudimental de la ensenanza que en ellas se 
da a la jeneralidad de los alumnos, a lo que debe agregarse lo defi- 
ciente i mui plagados de errores de los testos que en ellas se estu- 
dian. Por otra parte, en pueblos en que, como este, el numero de 
escuelas es reducido, nunca ellas podran proporcionar a los liceos 
un numero suficiente de alumnos, aunque pudieran prepararlos con- 
venientemente. Asi, en esta ciudad en donde no existen sino dos 
escuelas, solo han salido en el aho escolar proximo pasado, segun 
una lista pasada por las comisiones examinadoras a la lntendencia, 
20 alumnos en estado de incorporate en los cursos secundarios del 
Liceo, numero inmgniticante, si se considera que entre ambasmonta- 
ban con mas de 350. Esto es motivado principalmente por la mala 
organizacion de las escuelas. 
Los males que indico pueden, a mi juicio, subsanarse, o restable- 
ciendo los cursos preparatories en los liceos, o introduciendo en la 
ensenanza primaria algunas reformas tendentes a poner a las es- 
cuelas en aptitud de dar a los liceos un numero considerable de 
alumnos suficientemente preparados. De otra suerte el progreso de 
