ANALES DE LA 17N1VERSIDAD. — AGOSTO DE 1872. 259 
alcanzar despues de algunos anos de labor, se ha podido ulti- 
mamente realizar un progreso: aunque no todos los trabajos 
que el pfiblico encarga a las fabricas de esta naturaleza convie- 
nen para el aprendizaje de los alumnos, hai, sin embargo, mu- 
chos que pueclen aceptarse con vent.aja, i la Escuela al presente 
elije. — No se aceptan obras mui urjentes, ni trabajos de compos- 
turas; pero se elaboran, no obstante, maquinas nuevas, que exi- 
jen modelos diversos, dando asi mayor actividad al estableci- 
miento i variedad a la fabricacion. — El trabajo se diversifica 
en provecho de la ensenanza i de los intereses economicos siu 
contraer compromises a que su condicion de escuela i estableci- 
rniento del Grobiemo lo hacen inadecuado. 
Aunque los datos relativos a la carrera que hacen los alumnos 
de la Escuela son un comprobante, a mi ver, inequlvoco de la 
utilidad que produce, talvez pueda ilustrarse esta materia fijan- 
do nuestra atencion en lo que deseati adquirir a este respecto 
naciones que ocupan en la ensenanza i en la industria un lugar 
tan prominente como la Francia. 
En las escuelas de artes i oficios de ese pais, los cursos teo- 
ricos i practicos solo duran tres anos; los alumnos construyen 
en el primero pequenas herramientas de trabajo que los ponen 
en aptitud de elaborar en el segundo i tercero casi esclusiva- 
mente motores de vapor. 
La instruccion teorica profesional de esta Escuela es la misma 
que la de aquellas, i la ensenanza practica, si en algo difiere 
esencialmente, es en su duracion i en la diversidad de los tra- 
bajos que se confian a los talleres, atendiendo al mayor tiempo 
disponible i a las condiciones economicas del pais. 
Aqui se fabrican para vender, ademas de los motores de vapor, 
todos aquellos artefactos utiles para el aprendizaje i de facil 
salida que, con los elementos disponibles, es posible construir. 
En ninguna parte del mundo se forma un obrero mecanico en 
solo tres anos; de manera que en Francia evidentemente no so 
pide que las escuelas de Chalons, de Aix i de Angers den en 
ese tiempo jefes distinguidos de taller, sino oficiales o aprendi- 
ces instruidos, que pueden llegar a ser maestros i aun injenieros 
practicos por medio del trabajo i la perseverancia. 
Esto mismo lo atestiguan los alumnos de esos establecimien- 
tos que se encuentran entre nosotros. 
La Escuela de Artes i Oficios de Chile da este resultado i los 
datos que he tenido el honor de sehalar, lo manifiestan induda- 
blemente. 
No terrninare la parte de esta Memoria relativa a talleres sin 
recordar un penoso acontecimiento: la muerte del injeniero do 
los trabajos don Manuel Jose Lopez, acaecida en el mes do 
enero ultimo. 
Este empleado sirvio a la Escuela con celo e intelijencia du- 
rante muchos anos. Incorporado en calidad de alumno del es- 
tablecimiento en abril de 1850, obtuvo diploma de constructor 
mecanico i llego a ser sucesivamente profesor, maestro de taller, 
