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Paul Wagner: Lehrbuch der Ueologie iiud Min er a- 
iogie für Höhere Schulen. Große Ausgabe für Kealgymnasien 
und Oberrealschulen sowie zum Selbstunterricht. Mit 322 Abbild. 
«. 4 Tafeln. 220 p. 6. AuÜ. Teubner 1917. Preis 3 ,/(. 
Die für das vorliegende Lehrbuch maßgebenden methodischen 
Gesichtspunkte sind vom Yei-f. in seinen „Leitsätzen zur Reform 
des mineralogisch-geologischen rnterrichts“’ (Zeitschr. f. d. mathem. 
«. naturw. Unterricht. 3S. Jahrg. 3. Heft) ausführlicher begründet 
worden. Ich entnehme diesen für den Unterricht in Kristallo- 
graphie und Mineralogie die folgenden Sätze : „Systematische Kri- 
stallographie ist an Realgymnasien und Oberrealschulen nur so weit 
mathematisch zu begründen, als es zum Verständnis der Xaumann- 
schen Formeln für die einfachsten holoedrischen und hemiedrischen 
Grundformen und die leichtesten Kombinationen notig ist. An 
Gymnasien und Realschulen muß auf eine systematische Kristallo- 
graphie ganz verzichtet werden.“ — „Die Mineraloptik ist, so- 
weit sie sich auf Wellenlehi'e und Polarisation stützen muß, durch- 
aus wegzulassen.“ — „Da viele wichtige Vorgänge innerhalb der 
Gesteinsrinde nur mit Hilfe chemischer Kenntnisse erklärt werden 
können, müssen Chemie und Jlineralogie (einschließlich Gesteins- 
kunde) mindestens auf gleicher Stufe dargeboten werden.“ — „Die 
Zahl der zu beschreibenden Mineralien ist lediglich auf diejenigen 
zu beschränken, die für den Aufbau der Erdrinde oder für den 
Menschen von hervorragender Bedeutung sind.“ - — „Auf eine 
streng systematische Anordnung der Mineralien ist kein Wert zu 
legen.“ 
Verf. wirkt an einer iiächsischeu höheren Lehranstalt, die 
Anforderungen in Sachsen, wie in den meisten süddeutschen Staaten, 
sehen einen umfangreicheren Unterricht in Mineralogie vor als die in 
Preußen, wo ein solcher nur in Verbindung mit Chemie in äußerster 
Beschränkung betrieben wird. Dies ist bei Beurteilung des reichen 
Inhaltes des Buches zu beachten. Es gehört zweifellos zu den 
besten und methodisch am geschicktesten durchgeführten seiner 
Art und geht über den Bedarf der Schulen sicher hinaus, dafür 
wird es manchem Schüler auch nach der Schulzeit ein gern ge- 
sehener Begleiter sein. Die Fragen, die nach jedem Abschnitt als 
Aufgaben gestellt werden, sind nicht immer leicht zu beantworten, 
die Aufgabe, die physikalische Symmetrie eines Bergkristalls nach 
einer photograi)hischen Abbildung einer Rauchquarzgruppe zu unter- 
suchen, an der keine Anhaltspunkte wahrzunehmen sind, wird auch 
ein geübter Fachmann nicht lösen können. Die Herleitung der 
MiLLEu’schen Indizes könnte einfacher gehalten sein; benutzt werden 
vorzugsweise die WEiss’schen Parameterverhältnisse, die zweifellos 
den Vorzug der größten Anschaulichkeit besitzen. 
Beim Durchgehen des Werkes hat man die Freude, zu hoffen, 
daß es noch Schulen gibt, an denen Mineralogie mit Geologie in 
