CONSEJO DE AA UN1VERSIDAB. 
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Con este motivo, el Secretario espuso que estaban en tramitacion varios 
espedientes de aspirantes al Bachillerazgo en Humanidades, que habian ren- 
dido todos los examenes parciales antes del l.° de mayo, pero que no ha- 
bian alcanzado a ser despachados eon la oportunidad debida; i que, en su 
concepto, era de estricta justicia permitirles obtener dicho grado conforme 
al antiguo platl deestudios, pues la tardanza no liabia provenido de culpa 
de ellos. 
En vista de esla esposicion, se acordo por unanimidad recabar del se- 
fior Ministro de Instruccion publica la declaracion de que los alumnos que 
han rendido todos sus examenes parciales antes del l.° del querije.i cn- 
yos espedientes se hallan en tramitacion, pueden graduarse con arregloal 
antiguo plan de estudios. 
5. ° De un oficio del Hector del Liceo de la Serena, en el cual dice, su- 
ministrando las noticias que anteriormente le habia pedido el Consejo so- 
bre el particular, que las boras destinadas en aquel establecimiento a la ense- 
fianzadel Ingles i delFrances son las mismas que las del Instituto Nacional, 
esto es, una hora en tres dias de la semana para los alumnos del primer 
afio, i otra hora en los tres restantes para los del segundo; que efectiva- 
mente afios atras estas clases eran diarias, pero que entonces solose abria 
curso cada dos afios, i no cada afio, como sucede al presente; que induda- 
blemente seria mas provechoso que estas clases fuesen diarias para los 
alumnos de cada afio, pero que si se hacia, habria que pagar doble sueldo 
a los profesores. Se mando archival’. 
6. ° De otro oficio del mismo Rector, en el cual informa que el France 3 
se ensefia en aquel establecimiento a los alumnos del segundo afio por la 
obra de Guillou i a los de primero por la de Ballacey, sin que nunca se 
haya adoptado como texto ningun compendio. Se mando archivar. 
7. ® De un oficio del Rector del Liceo de Talca, en el cual dice que el 
decreto de 26 de diciembre de 1864 redtijo a solo dos afios el estudio de 
la Gramatica castellana, siendo asi que antes se ensefiaba en tres; que esta 
diminuGion de tiempo hace que los alumnos no profundicen un ramo de 
tanta importancia, lo que les perjudica, no solo para el buen uso de su len- 
gua patria, sino tambien para el aprendizaje de los idiomas estranjeros; i 
que, por lo tanto, cree de su deber proponer que se agregue un tercer afio 
al curso de Gramatica castellana. 
El sefior Barros Arana dijo que, aunque era efectivo que el decreto ci- 
tado habia reducido a solo dos afios el estudio de la Gramatica castella- 
na, en realidad no habia disminuido el tiempo, pues habia exijido que los 
alumnos, al incorporarse en el Instituto o los Liceos provinciales, trajesen 
aprendido lo que antes del decreto se ensefiaba en el primer afio del curso; 
pero que, sin embargo, creia, como el Rector del Liceo deTalca, que era con" 
