20 A Is ALES . — JULIO DE 1663. 
tor jeneral habia ya indicado en su in for me de 1865 i que el Minis'-' 
terio de Instruccion Publica recomendo en la Memoria del ano an- 
terior, ha de encontrar al principio serias dificultades, sea por 
el poco interes dc los particulars, sea por la imperfecta in- 
telijencia de las facultades de las comisiones, sea en fin por 
los embarazos materiales que estas tendran que veneer en las 
escuelas de los campos. El Grobierno no se lisonjea con la espectati- 
va de que en menos de un ano puedan funcionar eon regularidad i 
prestar verdaderos servicios todas las comisiones; pero espera con» 
fiadamente que a lo menos en las ciudades se organizaran mui 
pronto, siguiendo el hermoso ejemplo que se ha dado en la capital. 
Poco a poco iran los vecinos comprendiendo la importancia de esta 
institucion; poco a poco se iran penetrando de lo honroso de su co- 
metido; i con el tiempo i la practica, se iranllenando los vaclos i 
corrijiendo los defectos de que es natural que adolezca su primera 
planteacion. Por de pronto, el Ministerio ha encargado a, las auto- 
ridades locales la puntual ejecucion de la medida, previniendo al 
visitador estraordinario que preste por su parte toda la cooperacion 
posible para que se organicen las comisiones i pueda el suministrar- 
les las instrucciones que necesiten. Si la medida adoptada surje los 
efectos que de ella se aguardan en algun tiempo, el pais podra tener 
la satisfaccion de haberdadoa la instruccion primaria el impulse) 
jeneral i jenerosamente interesado que se obtendra de la coopera- 
cion de un gran numero de ciudadanos influyentes. 
Las investigaciones que hahecho i eontiniia haciendo el Ministe- 
rio sobre la situacion de la instruccion primaria, los datossuminis- 
trados por la Inspeccion i las autoridades locales, contribuyen a 
pessuadir que por ahora no tanto debe procurarse el aumento del 
numero de escuelas, cuanto su mejor localizacion i el perfecto arre- 
glo de su rejimen interno. Este es uno de los principales trabajos 
encomendados al Visitador estraordinario, i esta sera tambien una 
de las principales atenciones de las comisiones visitadoras. Se nota 
que en las escuelas bien dirijiclas se aumenta progresivamente el 
numero de alumnos; asi corno es tambien de observarse que en ellas 
se presta una provechosa atencion a un gran numero de educandos. 
El exito de la ensenanza, tanto por lo que hace al adelanto de los 
alumnos como al aumento de la asistencia, depende en gran parte 
del orden interior que se observa en las escuelas; de la convenient© 
distribucion de las secciones i del metodo especial que se emplee 
para cada ramo. Una vez regularizada la marcha de las escuelas, 
debe esperarse que con las que hoi existen, sera posible dar instruc- 
cion sin dificultad a una gran parte de los habitantes de la Repii- 
blica que hoi carecen de ella, sin necesidad de multi plicar los maes- 
tros i con el gravamen menos oneroso de ayudantes i monitores, 
sacados de las mismas escuelas i que podrian prestar mui utiles ser- 
vicios mediante una pequena retribucion. Sin embargo, todavia 
existen muchos lugares populosos, en dondeno hainingun estahle- | 
cimiento de educacion costeado con fondos publicos, en los que ban 
principiaclo a establecerse i se continuaran fundando las escuelas i 
que se necesiten, a medida que lo permitan tambien los recursos | 
