INSTRTTCCION PUCLECA EN CHILE. 
39 
1868. 
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8 
1861. 
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1NTEKN0S. 
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: Curso preparatorio 
46 
Curso preparatorio 
32 
... 1 
l. a de lmmanidades 
27 
87 
l. a de humanidades 
34 
91 
11 
12 
2. a de id 
16 
9 : 
! 3. a de icL . 
10 
6 
3. a de id _ . 
6 
3 
. 4. a de id- 
11 
4 
4. a de id-- _ - 
3 
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: 5. a dc id 
2 
1 
5. a de idi 
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(3. a do id 
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l. a de matematicas — 
8 
14 
l.“ de matemdticas 
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19. 
2. a de id — - 
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1 
2. a dc id 
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3. a de id _ 
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f 4 a do id 
4. a de id _ 
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! 5. n de id 
5. de id a 
1 
Total — 
119 
126 
Total. . 
104 
131 
Total de los cursantes de hu 
Total do los cursantes deliuma 
1 
mauiclades incorporados en 
nidades incorporados eu 
1867 
1S68 por prrmera vez. 
218 
por primera vez _ _ 
9051 
Id. id. id. de niatemciticas 
27 
Id. id. id. de mateindtieas- 
30 
Total jeneral. 
245 
Total jeneral. 
235 
Eu este cuadro no lie senalatlo el numero do los estudiantes 
declases sueltas, partida doble, telegrafia, etc., ni el de aquellos 
qne asisten a alcanas clases de curso del Institute, particular r 
mente a las tie idiomas, de litcratura, de qulmica, de flsica, de 
historia natural, de cosmografia i de jeografla fi'sica, con el ob- 
jeto de adquirir alguna instruccion, pero sin el proposito de 
seguir estuclios metodicos ni de aspirar a titulos universitarios. 
Aunque en el periodo a que se refiere este informe-no sc lian 
introducido nuevas reformas en el plan de estuclios ni en el sis- 
tema jeneral de ensenanza, se ha proseguido en el trahajo pa- 
ciente i constante de llevar a caho las reformas emprendidas de 
antemano, i de ensanchar i profun dizar los conoeimientos que 
se comunican a los jovenes. A1 paso que la major parte de los 
estuclios puramente literarios, los idiomas, la historia i la lite- 
ratura, se hacen con toda la detencion i prolijidad posihles, icon 
un resultado hastante lisonjero, se ha cuidado particulannente 
de dar su verdadera importancia i su convenientc desarrollo a 
los ramos de ciencias elementales que, como la qulmica, lafrsica, 
la cosmografia i la historia natural, tienen por objeto no solo 
el prcsentar a los niiloc una esplicacion racional dc los feuome- 
