INSTRtXCCION PUBLXCA liN CHILE. 55 
tbdavia entrc nosotros por las profesiones artlsticas, industriales 
i de comercio. 
Jeneralmente el primer ano de Matematicas no es tan limita- 
do como los subsiguientes, porous la dificultad se presenta para 
rendir el exarnen de aritmetica cientifica con los reducidos co- 
nocimientos que exije el Reglamcnto i a la tierna edad en que so 
incorporan los jovenes aeste cur, so. Seria conveniente en mi con* 
cepto restablecer el primer ano de Matematicas elementales, co- 
mo se liacia antes de la adopcion del nuevo sistema. Empero, pa- 
ra obviar en parte este defecto, lie dispuesto que se enseiie la 
aritmetica final en el curso preparatorio, aim cuando el decreto 
de creaeion del curso citado solo exija nociones elementales. 
En la seccion de Humanidades se hacia.sentir la necesidad de 
dar mayor perfeccion al estudio del idioma patrio, estableciendo 
una clase de gramatica superior, como la posee el Instituto Na- 
tional, para la aplicacion de las reglas, acepcion de las palabras* 
analisis lojico i juicio critico-gramatical de las composiciones. 
Pero como el Ilustre Consejo Universitario interpretando debi- 
damente esta necesidad formula actualmente una indicacion con 
este objeto, me dispensare de insistir sobre las ventajas que es- 
pero producira esta importante innovacion. 
Desde la planteacion del Eecreto Supremo de 24 de Diciembre 
de 1864 se encuentran vijentes los tres aims de ambos cursos. No 
habriasido dificil abrir otro superior; pero la jeneralidad de los 
alumnos que asisten a este Liceo pertenecen a la clase industrial 
o proletaria, que abandouan sus clases tan pronto como se creeu 
con los conocimientos necesarios para dedicarse al comercio u 
otras ocupaciones mas o menos lucrativas; i los padres acomo- 
dados envian sus hijos al Instituto Nacional, favorecidos por la 
proximidad de ese centro principal de civilization, El espiritu 
de progreso i amor a las ciencias que se despierta en todas las 
clases sociales, llegara al fin a correjir este mal, i entonces el Li- 
ceo alcanzara uu lugar mas elevado en la instruccion secunda- 
ria. 
El establecimiento carece liasta abora do un profesor de escri- 
tura. La clase existe, pero con alguna irregularidad, porque 
debiendo contribuir los alumnos al lionorario del empleado, se 
disculpan comunmente con la escasez de recursos, a pesar de la 
minima cantidad quo se ba cobrado siempre. 
Creo que una pequena asignacion bastaria por abora, creando 
la clase de unmodo mas serio e igualmente obligatorio para los 
alumnos del primer ano de ambos cursos i secciou preparatoria. 
Los examenes se ban verificado siempre en este Liceo con la 
mayor severidad iestrictez, observando en ellos todas las dispo- 
sitions nniversitarias i administrativas dictadas con este fin. 
Los informes que se ban comunicado a la Universidad en lo 
jcneral hau sido satis'factorios, i prueban el grado do adelanto 
que adquiere la ensenanza i el interes creciente que profesores i 
alumnos ponen de su parte para obteuer tan lisonjeros resulta- 
dos. 
