98 AN AXES’. — JULIO DE 1868. 
Domingo F. Sarmiento. Tenia por objeto formal’ precep tores ilus- 
trados, que en posesion de los mejores sistemas de’ ensenanza, pu~ 
diesen difundir la instruccion a favor de metodos faciles i venta- 
josos, desterrando la grosera rutina que reinaba en las escuelas. 
Las condiciones de admision exijidas a los candidates por el de- 
creto de fundacion eran: tener 18 anos de edad; saber leer i escri- 
bir con alguna correction; pertenecer a una familia honrada ijui- 
ciosa, i comprometerse a»servir por siete alios alguna de las escue- 
las del Estado, terminado que fuese su aprendizaje. Esta obliga- 
tion era ratificada por un fiador que debia respond er al erario por • 
los gastos que liubiere costado la education de su afianzado, en 
caso de hacerse por su mala conducta indigno del cargo de precep- 
tor o de eludir de otro modo su compromiso. El Gobierno, por su 
parte, asignaba a cada alumno para su sosten i vestuario, mientras ii 
permanecian en la Escuela, una pension de 100 pesos anuales, la 
cual era percibida por el alumno mismo i por mensualidades; i un j 
sueldo que no bajarlade 300 pesos anuales cuando fuera nombrado 
preceptor. 
Ademas de los alumnos sostenidos por el Gobierno, se adinitian : 
tambien en la Escuela, en calidad de supernumeraries, otros que j 
no recibian pension ni contraian compromiso alguno i cuya aspi- 
racion era ocupar las plazas de pensionistas que vacaseu. Unos i ! 
otros eran esternos. 
La Escuela principle a funcicnar el 14 de junio del mismo ano 
eon veintiseis pensionistas i unospoccs supernumerarios, en un lo- | 
cal que el Gobierno temo en airiendo con este objeto en los altos j 
del portal de Sierra -Be] la, sin mas empleadbs que el director inn 
ayudante, cncargados de la ensenanza i de la inspection de los j 
alumnos dentro i fuera del establecimiento. 
Aunque el plan de estudios preserito por el decreto que creaba 
la Escuela comprendia “lectura, escritura, dogma i moral relijiosa, 
gramatica castellana i ortografla, dibujo lineal, jeografla i nocio- 
nes jenerales de liistoria i partieulannente de Chile,” corno no se 
dio a la Escuela un reglamento, el estudio i distribution de estos j 
amos sedejo al disc ernimiento del Director. A causa de no tener 
ra mayor parte de los alumnos ningunos conocimientos, se ocupa- , 
Ion por algun tiempo solo de la lectura i escritura. El estudio de 
ros demas ramos se fue haciendo despues a medida que los alum- ! 
nos estaban en estado de comprenderlo, pero con mucha dificul- 
tad por la carencia casi absoluta de testos de ensenanza. 
Lafalta de disposiciones terminantes-que sirvieran de base a las j 
resoluciones del Director i fijasen formalmente las obligaciones de i 
los alumnos, embarazo mucho la marcha de la Escuela. 
A pesar de la defectuosa organization que se le dio, a pesar cle 
los gravtsimos inconvenientes que pro sent 6 el esternado, durante i 
lestresanos que duro el primer cursd, fueron destinados catorce ! 
laumnos, i algunos de ellos bastante distinguidos. Diez i siete fue- 
ron espulsados, por mala conducta los unos, por incapaces los 
otros. 
El 4 de noviembre de 1845 recibib la direction de la Escuela 
