100 ANALES. — JULIO DE 1866. 
preparado a los alumnos; hizo refacciones importantes en el edificio, 
mui descuidado antes. Inicio tambien la formacion de una bibliote- 
ca para, los alumnos* dis tribuy 6 convenientemente el tiempo de 
estudios, i redacto lecciones de pedagqiia, de agricultura i de va- 
cunacion para los alumnos. 
Obra suya es tambien la rigurosa disciplina del establecimiento, 
la aficion al orden i amor al estudio que distingue a estos alumnos. 
los habitos de sumision i regularidad que mas tarde ban de exijir 
a su vez de sus discipulos i una noble emulacion que tantos frutos 
produce en la ensenanza. 
En su tiempo se dicto tambien el unico reglamento que haya 
tenido la Escuela, el cual determina el actual plan de estudios. 
Es sensible que el mal estado de su salud le haya obligado a re- 
tirarse. La Escuela Normal recordara siempre cuanto debe a Mo- 
reno, i sus discipulos llevaran entodo tiempo gravados en su cora- 
zon los consejos del amigo i las amonestaciones del padre solicito 
que tanto trabajo pormarcarles la senda del deber i de la verdade- 
ra felicidad. 
A pesar de la importancia que sucesivaniente ha venido tomando 
‘ la Escuela Normal, sus progresos han permanecido ignorados easi 
de la jeneralidad; solo uno que otro curioso, una que otra persona 
amante dela instruccion primaria la ba visitado: se pueden contar 
las que se liayan acercado a examinar su mecanismo i el estado en 
que se encuentra. Muchas personas de ilustracion la conocen apenas 
de oidas, i un sentimiento de verdadera admiracion se despierta en 
ellas al saber que los alumnos son internos, que estudian gramatica 
por Bello, trances, jeometria. ^ A que atribuir esta culpable indife- 
rencia por un establecimiento que debe ser esencialmente popular? 
pSe ignora acaso cuanto disminuye el interes que los alumnos to- 
maran en sus tareas en medio de una sociedad que no se acuerda 
de ellos i que no los anima con su presencia i sus estimulos? 0 
<ulebe buscarse la causa de este mal en el poco celo de los que de- 
jan solo al Gobierno en la ardua tarea de mejorar la instruccion 
primaria, el fundamento mas solido de la prosperidad de la 
patria? 
No puede negarse, senor Ministro, que se ha hecho mucho en 
beneficio de la Escuela Normal; mui alto se la ha colocado en es- 
tos ultimos anos.; mui satisfechos debemos estar, por tanto, de sus 
notables adelantos; pero queda todavia algo que hacer, algo que 
reforrnar: en materia de progreso, nunca debe creerse haberlo he- 
cho todo. Es verdad que alguno de estos trabajos exijiran el sacri- j 
ticio de algun dinero, pero es preciso resignarse a hacerlo en favor 
del unico establecimiento de esta especie con que cuenta el pais 
i cuya utilidad el senor Ministro es el primero en reconocer. Asf es 
que al indicar las necesidades a cuya satisfaccion es mas urjente 
ocurrir, lo hagobajo la firrne persuacion deque encontrare en US. 
la misma buena voluntad que siempre ha tenido para todo lo que 
se refiere al establecimiento. 
Antes de pasar a ocuparme deteniclamente del estado actual de 
la Escuela, para terminar esta breve resciia sobre la marcha que 
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