104 AN ALE®. — JULIO DE 1868 , 
pension. Oiento veinte creo que es el numero que conviene fijar por 
ahora para tener con seguridad treinta preceptores por ano. No se 
crea por esto que yo estime suficiente el ingreso de treinta opera- 
riosen la escasa cifra de doscientos normalistas que sirven las es- 
cuelas del Estado: evidente es que neeesitando el pais por su po- 
jblacion mil ocliocientos preceptores, no vendria a obtenerse este 
numero contando con los que liai ac’tualmente i suponiendo la 
permanencia en sus puestos, sino al cabo de sesenta anos. Yo 
deseo de corazon que se de mas ensanche a la Escuela; pero creo 
iambien que pretender mas aliora es precipitar su marclia regular 
i progresiva, marcha que por otra parte ha venido traduciendo 
fieimente el progreso jeneral del pais. Aqui se podria decir: an- 
clemos poco, pero con la seguridad de andar siempre. 
Pero se dira: ya que los elementos de que disponemos no nos 
permiten dotar a la Escuela del numero de pension.es suficientes 
para proveer en poco tiempo de preceptores normalistas todas las 
escuelas del Estado <;por que no tentar otros medios mas econo- 
micos i espeditos de prepararlos en ahundancia? Dos sehan seha- 
laclo comp mui practicables. El primero es establecer un esterna- 
do enla Escuela a ejemplo de Prusia bajo bases bien calculadas. 
Esta idea senalada por el Inspector J eneral de instruccion pri- 
maria,pareceria mui aceptable, si no se conociese la situacion de ; 
nuestra Escuela Normal, la difictiltad que liai de cambiarla i la 
historia del esternado del primer curso. Escelente modelo es 
la Prusia, pero en nuestro modo de ser actual no podemos imitar 
a aquel adelantado pais. Situadas alii las escuelas normales en el 
centro de populosas ciudades, en medio de todos los recursos, los 
alumnos esternos pueden residir en casas respetables al rededor 
de la escuela donde se puede tener sobre ellos una inspeccion cons- 
iante i eficaz. Esos alumnos son mui pocos, por otra parte, no 
reciben subvencion de la autoridad, ni se les garantiza una profe- 
sion, ni vienen a ser en definitiva sino ayudantes de escuelas o pre- 
ceptores de segunda clase. En nuestra Escuela Normal, situada en 
el apartado barrio de Yungai, de donde no es posible trasladarla 
todavia jhai donde colocaresos alumnos esternos? c - Yendrian jo ve- 
il es de las provincias, si no les da el Globierno una pension para re- 
sidir en Santiago durante el tiempo de suaprendizaje? Pero, supo- 
niendo a la escuela en el centro de la ciudad, como estuvo al prin- 
cipio fjno seria de temer que se repitieran las escenas desagradables 
a que dio lugar el esternado a pesar de la constante vijilancia del 
Director i de las multiplicadas i severas medidas tomadas para evi- 
tarlas? La estadistica de la Escuela, relativa a aquella epoca, da la 
medida del error de su ensayo i hace rechazar abiertamente la idea 
de volver a establecerlo. 
Por eso don Domingo Eaustino Sarmiento, que toco estos incon- 
venientes, pedia siempre con instancia que se convirtiera en inter- 1 
nado, atribuyendo a esta circunstancia el poco aprovechamiento de 
los alumnos por las continuas faltas de asistencia, por las graves 
enfcnnedades que constantemente aquejaban a mas de un terciode 
ellos. En una nota dirijida al Giobierno con este objeto, decia: 
