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El consejo dc profcsores, conforme a lo dispucslo cn cl arlinilo 131 del regia- 
memo delermino la prueba que debian rendir sobrc latinidad los aspirantes al lercer 
premio. Esta prueba a que sc sometio don Sandalio Lctclicr como aspirantc al 
prcmio, consistio en la version del espanol al lalin dc ima coinposicion designnda 
dos horas antes por los examinadorcs, en un cxamen riguroso de lodas las partes de 
la gramalica, i el anal isis dc una cedilla sacada a la suerte de cnlre varias, forma- 
das de los mejores clasicos latinos. El interesado sc descinpcfto salisfacloriamenle 
i la comision le otorgo cl premio. ------- 
ESTUDIOS PREP A R ATO Pv l OS . 
A virlud de lo dispueslo en el supremo dccreto de 1843, el curso preparatorio ha 
dorado dos ariosi coinprendido en malematicas, aritmelica, aljcbra i jeomclria, en- 
senadas bajo un sistema practico que solo exije aquellas deniostracioncs scncillas 
al alcance de la debil intelijencia del alumno. Despues de cstos cstudios prlncipian 
los jovenes las carreras profesionales, inquieren cl fundamento dc las cucsliones que 
se les presentan, las aprecian porque estan capaces dc comprendcrlas, i dcducen de 
ellas consecuencias que en muehos casos simplifican los ealculos, i cuyoconocimienlo 
solo puede adquirir la jencralidad de los nlumnos con el nuxilio de los esludios 
preparatorios. Grande cs la difcrencia que sc observa cn el numcro de alumnos que 
se contraen a las ciencias exactas respeclo de los que abrazan los esludios huinani- 
tarios, i esta difercncia que es tanto mas notable cuonto masclcvados son los ramos 
que cursan, desapareceria cn parte establcciendo que cada profesor de malematicas 
no tenga a su cargo la ensefianza de un ramo especial, sino que los recorra lodos 
marchando con los mismos nluinnos desde cl principio hasta el fin. Las mismas 
ventajas que la espcriencia ha manifestado en los cstudios humanitarios eon el sis- 
tema de que conlinuen con un uaismo profesor, crco sc lograrian cn los cstudios de 
malematicas. 
A principios del a no de 1853 se fijo por limile dc los cstudios que previamenlc 
debian hacer los jovenes para incorporarse en la instruction superior, la jeonietria 
analilica hasta la discusion de las eeuacioncs dc segundo grado. Desde entonccs au- 
menlandose cn un aho la duracion de los esludios preparatorios, i diminnyendose 
cl niismo liempo la de los universilarios, los alumnos dc nquel curso han podido 
completar el aprendizaje de los ramos que, con el nombre de accesorios, deben 
aprendcr al niismo ticinpo que las m itemalicas. 
En agosto de 53, se did principio por loseursanles de matcmaticas, al esludio de 
, la cosmografia. hi corlo tiempo que pudicron consagrar los jovenes a dicho ramo, 
por lo avanzado del aho cscolur, me obi igo a recomendar al profesor fijasc solo su 
atencion en los puntos mas prineipalcs i necesarios para la intelijencia de los estu- 
dios de un drden superior. En el siguientc aho cl esludio se hizo completo. 
En 1851, se did principio por los alumnos de matcmaticas al estudio del dibujo 
lineal dccrctado cl aho anterior, adoptandose por lesto la obra de Bouillon i princi- 
pios clemenlales dc arquitectura cslraclados por cl profesor de dibujo del cstablcci- 
iniento a quicn se cncarga tcinporalmcnte la direccion de la clasc. 
Figura lambicn cnlre l as clases del establecimieuto la de dibujo lineal para les 
artesnnos. Esta clasc que antes del aho dc 53, solo era util a los carpinleros i ar- 
quiteclos, se ve frccuenlada cn el dia por gran numcro dc ebanistas, talladorci, 
plater os, etc., par hifersc agregado, a indication del actual profesor. el dc dibu:'’ 
