— 554 — , 
dc cstadios qac consultc una orgnnizacion adccuadn propia i peculiar para la ins- 
truccion elemental. 
I desdc luego cs facil advertir que la difercncia dc nbjeto de Ins que entr.in a 
cursar las clases elementa'.cs para eerrar con cl las solas loda la inslruecion que de- 
scon adquirir, o a que pueden aspirar, de los que sola atraviesnn eslos cursos como 
accesorios o preparatories de otras Carreras cieutificas, deberia tambien traer un.i 
gran difercncia relalivamentc a la aniplitud i eslensiou que debiera de darsc al 
aprendizaje de cada lino do csos mismos rnmos. 
El ejercicio del comercio i dc la industria cxijen tambien conocimientos cspecia- 
lcs. Ilai ramos que solo ticnen una aplicacion esclusiva sobre ellos, i cuya cnsennnza 
podria introdueirsc a mui poca costa entre la que esta destinada a dar actualmenla 
el Licco. Cerradis dc hecho las clases de latin, como lo dejan temer mui natural, 
menle los antecedents que dejo espucstos en lo que concicrne a esas clases, no vco 
inconvcnicnte para suslituir en su lugar cl estudio de los ramos dc inslruecion 
comercial. De esta suerlc habria logrado cl Licco una organizacion perfect para 
el desarrollo de la industria principal que se ejercita en el tcrrilorio, a ruyas nece- 
sidades esta destinado a servir. Formando ensayadotes e injcnicros que apliqucnlas 
combinaciones sublimes de la ciencia al trabajo i esplotacion de las masas minera- 
les, el Liceo no serviria sino a medias a es6 importante ramo de la riqueza nacional. 
So necesita antes formar el empresario cuyas especulaciones dan el campo, la mate’ 
ria sobre que se han dc cjercitar esos preciosos conocimientos. Se necesita formar i 
tfesarrollar el espiritu de empresa que es el que sirve para utilizar, paraaninaar i dar 
vida a los importantes descubriinienlos do la ciencia. ■ ■ j 
— Sin haberse recibido oportunamente los aparatos encargados a 'Europa para 
componcr el gabinete de fisica, no ha sido posible proceder a la aperlura de esta 
clase cn el nuevo curso de ciencias nalurales que did principio el presente ano 
escolar. 
; Para la ensehanzn de la quimica era ya urjente suslituir el reducido i compen- 
dioso testo dc Grosnicr que se habia seguido hasta nhorn, por olro que conluvicsc 
uria mas amplia doctrina i cuyos prineipios i teorias reposasen sobre los ultimos 
■dcscubrimicntos con que so ha dnriquccido esta ciencia. Contando el In apenas un 
siglo dc cxistencia i abarcando en la ininensa aniplitud de su materia una tan va- 
riada i prodijiosa seric de fonomenos, teniendo por estudio la mftma naturaleza, hu^ 
debido rccibir desdc sus prineipios profundas alleraeiones. Por medio de los inago* 
tables recursos que ofrecen al naturalista los medios espcrimenlalcs, nuevos fend- 
menos se ofrccen a su contcmplacion, i los que antes quiza pasnban desapercibidos, 
vicnen a servir para dedueir leyes i fundar nuevas teorias. Esos rapidos progresos 
de la ciencia cn sus primeros tiempos, lejos de hillarsc. delenidos cn su progresivo 
eamino sirr ninguna interrupcion : nuevos descubriinienlos sc suceden a la par que 
las invcstigaciones dc los quimicos continuan con una sagacidad i entusiasmo admi- 
rables. Ya se deja ver por eslo solo las venlajas que ofrccera a la ensenanza de este 
ramo un testo moderno, euya doctrina repose sobre las mas reeientes invesligacio* 
.ncs, Lei de M. liegnault, que cs el que ha fijado nueslru eleccion, reune a esta ven- 
taja la de dcscrihir cou clnridad i precision la pruclica i los esperimentos c indicar 
al alumno el eamino por donde puede llegar al conoeimienlo de nuevos hcchos, o 
al cneuos a aclarar otros que no son sino hipotelicos. Otro motivo poderoso influia 
a mas dc aquel para la adopeion del testo de que me ocupo. Careccmos hasta el 
present dc un tratado de mctalurjia que sea comodo i adccuado al conocimirnlo 
que se liene en el pais dc este ramo, que formando parte de las ciencias meeani- 
cas^ puede ser rcunido eon cl de esplotacion de minas bajo el nombre de ciencia dc 
minas. El testo de M. Urgnauh lleiu en part este gr in vacio facilitando el estudic 
