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su aprobacion; pero al mismo liempo opina que cs dcmasiado difusa para los ni- 
nos de las ascuelas, i para los de los colejios inulil en gran parle, por cuanto 
sc suministran en ella nociones que no puedcn menus de habersc dado en la ins- 
traceion preparatory. A estas observaciones ahade el senor Decano las siguientes: 
l.» que la obra esla llena dc defectos gramnlicalcs, espccialmcnle de galicismos, 
que la hicen ronfnsa i oscura; 2.» que se notan unas pocas i lijeras inexactitu- 
des en la comparaeion de algums de las antiguas medidas con las nuevas, i que 
el valor en metros atribuido a la legut se alcja considerablementc de lo que co- 
rresponde a esla medida itinernria usada entre nosotros; i 3. 3 que no es exacto 
lo que el autor asienla respecto de las opcraciones practicadas para la delermi- 
mcion del metro. En consecuencia opina el senor Decano que es de todo punto 
necesario el que se corrijan los vicios de ltnguaje i los errores a que alude, i que 
si ni aun despues de correjidos convendria que l.a obra fuese aprobada par.a texto 
en las escuelas o en los colejios por la cousider.acion que aduce el senor Jarier, 
debe con todo reconocerse en ella el merito de contener aplicaciones i proble- 
•mas que pueden ser de gran provecho enla ensenanza dc la aritmetica. 
Verbalmente expuso el senor Decano que el manucrito estaba lleno de borro- 
-nes, enmiendas i entrerenglonaduras, i que las figuras que acompanan las ex- 
pticaciones son hechas a pulso i por consiguiente mui imperfectas. 
Puesto en discusion el informe, algunos senores opinaron que ni aun despties 
de corrcjida la obra convenia aprobarla para texto de ensenanza, fundandose en 
la observacion expuesta por el senor Jarier, i anndiendo que en la actualidad no 
habia una clase especial, ni en las escuelas ni en los colejios, destinada a la en- 
senanza del sistema raetrico decimal. Otros senores fueron de parecer que no ha- 
bia inconveniente ‘ para la aprobacion, siempre quc se hiciesen las correcciones 
que se dejan indicadas; porque, segun ellos, no era necesario ensenar a los alum- 
nos todo lo que contiene el libro adoptado por texto, pudiendo el profesor ele- 
jir la parte o partes que convenga ensenar. «A lo que debe atenderse, ahadian, 
es a si la obra esla escrila en estilo didactico i con la claridad i metodo nece- 
sarios en un tsxlo de ensenanza. Satisfechas estas condiciones, nada importa que 
el trabajo sea extenso.» Por lo que respecta a la falta de una clase destinada a 
la ensenanza del sistema metrico decimal, deciau que tampoco era este un incon- 
veniente para que se aprobase la obra, porque la aprobacion no Hevn envuella 
la necesidad de que actualmente se ensene el ramo a que el texto se refiere. 
---Durante el debate se trajo a consideracion que el texto trabajado sobre esta mis- 
tna materia por don Manuel Jose Olavarrieta habia sido aprobado, a pesar de ser 
tan extcn30 como el de Maillard; por lo que seria una inconsecuencia negar la 
aprobacion al segundo, hahieudola obtenido el primero. 
Habiendose puesto de acuerdo todos los senores del Consejo en que por texto 
de ensenanza debia entenderse un libro que suministre conocimienlos utiles para 
los profesores i alumnos, sin que precisamente deba ensenarse cuanto cl conve- 
ne, se aprobo por unanimidad la obra de Maillard, con la condicion de que pre- 
viamenle se corrijan los defectos a quc alude el senor Dccnuo on su infonne. 
2. ° De una cuenla de los ajentes de don Santos Torncro i compahia en San- 
tiago, por la que cobran a la Universidad veintiun pesos cincuenta i seis centa- 
vos, valor de cinco tomos de la «Bib!ioteca dc Autores Espaiiolcs* Habiendose 
hecho presente por el Secretario que dichos tomos se habian recibido reciente- 
mente, se mando pagnr cl valor de la cuenla. 
3. ° De un informe de la comision de cuentas, aprobatorio dc la del Bedel que 
se presentb en la scsion anterior, Eue aprobado a su vez, i se mando poner el 
sobrante en tcsorcria, ■ - ■ • 
