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AXALES: — FEBRERO DE 18G7. 
han obtenido mayor suina de votos de distincion; sin qne hayan desme- 
recido los de los primeros afios, ateiidida la poca edad en jeneral de estos 
alum nos. 
Los de sesto afio han reunido las condiciones de un examen de La'in 
final lucidamente. 
Al.cerrar nuestro informe nos es grato espresar al honorable Consejo, 
por, el organo de US., nuestra mejor voluntad por el desempeflo de la co" 
rnision que se sirvio confiarnos. — Dios guarde a US . — -Antonio Maria 
Msndihuni. — Jose, Ravest . — Al sefior Rector de la Universidad don Ala- 
nuel Antenio Tocornal. 
Serena, enero 9 de 1857. — Seuor Rector; — En nota de 22 de noviembre 
proximo pasado el Consejo Universitario, por el respetable conducto de 
US., tuvo a bien comisionanne en union del ssnor don Teodoro Tiffou, 
para presenciar los examenes de frances en el Liceo de esla ciudad. 
Habiendo cumplido con este encargo sin la asistencia del seuor Tiffou 
tengo el honor de mformar a US. que siendo examinadados por su orden 
los ocho alumnos del curso de frances, todos manifestaron hallarse instrui- 
dos en los ejercicios de lectura, traduccion, dialogo.s i reglas gramatica- 
les, por lo que, en mi concepto, han merecido la aprobacion. 
Es cuanto debo decir a US. en el particular. — Dios guarde a US. — 
Amadeo Gundelach . — Al seuor Rector de la Universidad don Manuel 
A. Tocornal. 
Serena, enero 10 de 1867. — -Senor Rector: — Tengo el honor de informar 
al Consejo universitario acerca del resultado de los examenes de historia 
que he presenciado en el Liceo de la Serena, en virtud .del encargo que US 
se sirve comunicarme por oficiode 22 de noviembre ultimo. 
El 4 de diciembre algnnos alumnos rindierou examen de historia ro- 
mana i el 31 otros de historia antigua i griega. En jeneral fueron salisfac- 
torios, i varios examinandos obtuvieron votos unanimes de distincion. 
Note, sin embargo, que la mayor parte habia puesto esmerado empeno 
en encomendar a la memoria las reducidas nociones del testo, i que, pres- 
cidiendo de este, no podian dar contestacion. Con el estudio de memoria, 
adoptado no como auxiliar, sino de una manera exclusive, no solo se- 
inutiliza la intelijencia del joven, sino que, olvidada al poco tierapo la 
redaccion testual, se olvidan tambien con clla los pocos conociinientos 
adquiridos. Como este mal sistema predomina en nuestros colejlos, 
seria mui conveuiente modidcarlo. 
El profesor manifesto que los alumnos 'del l.“ i 2.® alio de, hurpanida- 
des estaban recargados de estudios i por ese motivo no podian estendexse 
a e.splicaciones masiatas que la que ebs te.?.to .suministra. 
