IX3TRUCCI0N PUBLICA EN CHILE. 
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Se hacomplacido el Gobierno en satisfacer el deseo mani- 
festado per el de Bolivia, de colocar algunos jovenes en las 
escuelas normal i de artes, creandose al efecto seis becas en 
cada una de ellas para qiie sean ocupadas por otros tantos 
aliimnos de aquella Repiiblica aliada. 
mSTRlCCIOlV PRIMARIA, 
Dentro de nuestro presupuesto actual, no debemos lison- 
jearnos conque la instruccion primaria se encuentre atendi- 
da como lo desean i esneran el Congreso i el Gobierno. Con 
losfondosde que puede disponer, tiene este que limitarse a 
administrar, sostener i mejorar reglamentariamente lo que 
existe; pero no le es dado imprimir a este ramo el impulso 
que merece, ni menos alcanza a difundir los beneficios de la 
instruccion en remotaproporcion con las necesidades del pais. 
Si es de aplaudirse el constante esfuerzo de los gobiernos 
desde tiempo atras; si rindiendo testimonio ala verdad, no 
se puede descon ocer que los frutos mas positives i abun- 
danteshan justificado ese empefio, es tambien necesario con- 
fesar que en este ramo de administracion, se ha recorrido mui 
corto espacio del dilatado campo que comprende. Basta con- 
siderar que el articulo 4." de nuestra lei de instruccion pri- 
maria, consigna la prescripcion de que se establezcan escuelas 
en cada departamento, hasta llegar ala proporcion de una 
dehorabres i otra de mujeres por cada dos mil habitantes; 
que el S.® ordena la planteacioD de las escuelas rurales du- 
rante la mitad del ano; i que el 6.®, parece imponer la 
necesidad de fundar en cada cabecera de departamen- 
to dos escuelas superiores. Sin embargo de no deber- 
se estimar esas moderadas bases como los limites defini- 
tivos i normales asignados al desarrollo de la instruccion; 
a pesar de que la lei patria queda raui atras de lo que ban 
realizado la Prusia, la Holanda i entre todas las naciones, los 
EstadoS'Unidos, a Chile todavia no le cabe la satisfaccion de 
haber cumplido siquiera los preceptos consagrados en su lei 
de ensefianza primaria. 
Para plantear esalei i desarrollarla convenientemente en 
todo su mecanismo, se necesitaria invertir una suma dobl.e 
de la que se gasta actualmente; porque es materialmente im- 
posible que con el numero de escuelas existentes, se ponga 
la instruccion primaria al alcance de mayor numero de alum- 
nos. La falta defondos i de fondos propios, es el primer in- 
