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IXaTRUCCION PLELICA E.'Z chile. 
Escuela Normal ds Preceptores. 
Santiago, mayo 27 de 1867. — Senor Ministro: — He recibido !a 
nota circular mira. 8 de 16 del que rije, en la que US. me ordena 
que le informe acerca del estado en que se encuentra esta Escuela i 
del movimiento que haya habido en ella desde mayo de 1866 hasta 
el presente. 
Respecto del primer punto, nada tengo que informal que no sea 
una repeticion de lo que otras veces ha informado al Supremo Go- 
bierno, a saber; que atendidos los recursos de que la Escuela Normal 
de Preceptores ha podido disponer para colocarse en el pie de ade- 
lanto en que se halla, su estado es bastante satisfactorio. Gracias a 
el, de diaen dia gana terreno on el concepto publico i en consecuen- 
cia, procuran aprovecharse de las ventajas que ofrece el estableci- 
miento mayor numero de individuos del que le esta fijado por dis- 
posiciones Supremas vijentes. A principios del aho actual solo habia 
siete vacantes, i los jovenes de la provincia de Santiago que a mi me 
vieron pretendiendo ocuparlas serian mas de veinte. Si a estos se 
agregan los solicitantes ds las demas provincias, que en su conjunto 
es natural suponer formen un rnimero niui superior a los de la pro- 
vincia de Santiago, se tendra en cuenta que sobran los jovenes que 
desean dedicarse ala carrera del preceptorado, o por lo menos que 
hai muchos que pretenden hacer en la Escuela Normal los estudios 
que pueden hacer en otra parte. En mi concepto, este hecho, senor 
Ministro, habia inui alto on favor de esta Escuela; i no dudo que US. 
mismo habra tenido ocasion de conocerlo en los varies espedientes 
que se han tramitado por el Ministcrio de US. sobre admision de 
alumnos en ella. 
Pero si el estado actual de la Escuela Normal de Preceptores es 
harto lisonjero, no puede esperarse que faltandole los elementos a que 
en gran parte debe ese estado, continue siempre siendolo, Esta clase 
de establecimientos necesita cierta unidad de accion i consagracion a 
ellos que no permite confiar su suerte a las veleidades de la fortuna, 
i es prudencia, como lo he indicado al Supremo Gobierno en otras 
ocasiones, tomar con tiempo medidas que al asegurar coristantemen- 
te una suerte prospera a la Escuela Normal, la aseguren tambiena 
la instruccion prirnaria en jeneral. 
No es menos impoitante o necesario pensar en trabajar un edificio 
mas a propdsito, pues el queocupala Escuela no solo es inadecuado 
para elobjeto, sino tambien demasiado estrecho. Formado a pedazos, 
sin plan ni orden alguno, todo el se resiente de aquella uniformidad 
tan precisa en un colejio. Ciento veinte varas en cuadro para ciento 
veinte o mas personas no es por cierto la capacidad necesaria, pues 
cada una de esas personas tiene diversos deberes que llenar ya indi- 
vidual, ya simultaneamente; lo cual hace indispensables varies de- 
partamentos, donde, reunidos en grupos mas o menos numerosos, 
puedan sin ninguna perturbacion entregarse a sus ocupaciones res- 
pectivas. Veintidos ramos constituyen la ensehanza de la Escuela, 
algunos de los cuales necesitan, por su naturaleza, salas especiales, 
tales son las clases de lectura, escritura, musica, dibujo, fisica i qui- 
