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ANALi:S. — AGOSTO BE 1867. 
de un texto cle Geograffa, de propiedad del Gobieruo, en el cual 
se lian heclio algunas modificacianes i correcciones importantes. 
Faltan textos de gramatica, arifcinetica, cosinografia, i algunos 
libros de lecturas utiles. 
Kespecto de los ramos de enseilanza que se cursan en las es- 
cuelas primarias debo observar a US., que es prudeute liraitar- 
los, por a]iora, a un numero calculado para asegurar rcsultados 
mas positives que los obtenidos hasta boi. Los preceptores se 
empenan en enseiiar a sus aluinnos mucbas cosas a la \"ez, i con 
ello no cousiguen mas que recargar sus atenciones sin ventaja 
alguna para los niilos. No debe perderse de vista en esto el ver- 
dadero objeto de la instruccion priinaria, que cs dar al pueblo 
* educacion moral i nociones elementales de ciertos estudios utiles 
a las clases inferiores de la sociedad. 
Divididas las escuelas en rurales i urbanas, conviene determi- 
nar con precision los ramos que deben enseilarse en unas i 
otras. Bastaria en las primeras que se cumpliese con lo que dis- 
pohe el incise 2.“ del art. 3.° de la lei organica, agregando algu- 
nas nociones practicas de gramatica i de la geografia de Chile. 
En las escuelas urbanas se daria mayor estension a los misinos 
ramos que se prescriben para las rurales, i ademas se enseilaria 
la liistoriade Chile, dibujo lineal i musica vocal. 
Las escuelas superiores de uno i otro sexo no ofrecen, en 
jeneral, ventaja alguna en la actualidad: con pocas escepciones, 
puedo asegurar que casi todas no ban correspondido en sus rc- 
sultados al proposito que se tnvo en vista al fundarlas. Entre 
tanto estas escuelas absorven 33,521 pesos anuales, suma que 
podria, en gran parte, aplicarse a la creacion de escuelas elemen- 
tales en mucbos lugares. 
De los datos que espresa el cuadro niim. 5, se deduce que 
los ramos de lectura, escritura, catecismo, gramatica, geografia, 
aritmetica, costura i dibujo linea,!, son los que se cursan por casi 
la totalidad de los niilos que concur ren a las escuelas publicas. 
Los demas ramos, correspondieutes a las escuelas superiores, son 
cursados por pocos alumuos. 
Yill. • 
Locales. — Pocb se ba beclio basta ahora para mejorar los lo- 
cales en quefuncionan las escuelas publicas; pero debe esperarse 
que con los fondos destinados en la actualidad a este fin, se lo- 
grara en pocos aiios mas una reforma completa. 
De estos locales 139 son de propiedad publica, 82 pertenecie- 
tes al lisco i 57 a las municipalidades; IT pagados por los veci- 
nos de ciertos lugares, 80 cedidos por particulares i 32 de pro- 
piedad de conventos. Solo se arriendan con fondos publicos 320 
casas, en lo que se invierte la suma de 45,516 pesos anuales, 
que equivale a una proporcion de 142 pesos 27 centavos por 
cad a casa. 
El total de los edificios ocupados por escuelas asciendo ac- 
