ENSENANZA DE LA GRAMATICA 
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,|A que investigar la subordinacion i enlace de los diver- 
sos elementos en el discurso? 
Si me propusiera contestar prolijamente cada una de estas 
interrogaciones, no me faltaria material para llenar an grueso 
volumen; pero no quiero abusar de la ya probada paciencia 
de mis oyentes, i me contentare con citar uno que otro caso 
que patentice la falta de criterio con que se lanzan tales in- 
terrogaciones. 
Los que hablan de alumnos medios pupilos i los que dicen 
que la nina salio media desnuda , confunden el adjetivo medio , 
que varia de terminacion segun el jenero i numero del sus- 
tantivo a que se refiere, con el adverbio medio , que, como 
tal, es invariable. 
Para los que aprenden aleman, es indispensable distinguir 
los sustantivos i los adjetivos sustantivados, pues unos i 
otros deben escribirse siempre con mayuscula. 
En la frase el hombre que mato el tiburon , el pronombre que 
puede ser sujeto o complemento del verbo mato , cambiando 
por completo el sentido segun sea el oficio que se le haga de- 
sempenar. 
El analisis, pues, nos descubre estas anfibolojias i la gra- 
matica nos enseiia a evitarlas. 
Aun para el aprendizaje de otros idiomas es a veces utili- 
simo el conocer el oficio que hace una palabra en la oracion. 
Para verter, por ejemplo, al frances una locucion en que 
aparezca este mismo que reproductivo, es indispensable sa- 
ber si es sujeto o complemento, pues en el primer caso se tra- 
ducira por qui y en el segundo por que. 
L’homme qui rit; L’homme que je vois. 
Cuando este pronombre es anunciativo, se representa in- 
variablemente en frances por que, i esta sola diferencia bas- 
tara para establecer que no es asunto tan baladi el indagar si 
un que anuncia o reproduce. 
Si se quiere mas todavia, abrase una gramatica inglesa i 
se leera que el que anunciativo se traduce siempre por that , 
