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SESION DE 5 DE NOVIEMBRE DE 191 2 • 163 
En el examen final de Medico Cirujano se suprimen las 
pruebas especiales que actualmente existen de Anatomla Pa- 
tolojica, Obstetricia i Jinecolojla, porque las dos primeras 
forman parte de los actuates examenes de promocion del 5.° 
i 6.° anos respectivamente, i la ultima porque quedaria com- 
prendida en el examen de promocion de las Especialidades 
que se propone. En lugar de estos tres ramos el candidato ten- 
dria que dar examen de pediatria, enfermedades nerviosas i 
Medicina legal. Se conservaria el examen de Oftalmolojla que 
no tiene prueba en otro ano. La ventaja que tiene esta par- 
te de la reforma propuesta es la de conservar el numero de 
pantos, de 40 a 70, que esta en practica desde hace tiempo. 
Pero si se acepta esta reforma es indispensable al mismo 
tiempo que lo.s medicos estranjeros sean sometidos a dos prue- 
bas especiales antes de presentarse al examen de Medico-Ci- 
rujano. Ellas consistirian; l.° en un examen de Anatomla pa- 
tolojica i de Obstetricia rendido ante cada profesor, i 2.°en e! 
examen de promocion del setimo ano de las especialidades. 
Esto obedece a la necesidad de apreciar los conocimientos 
que tenga el Medico estranjero sobre ra mos de capital impor- 
tancia practica, como son la Anatomla patolojica, Obstetricia 
i Jinecolojla, sobre los cuales versa tambien el examen de Me- 
I dico actual i que se suprimen en el examen proyectado. 
El proyecto en cuestion promovio una discusion en la cual 
se adujeron diferentes observaciones de importancia. 
El profesor Sierra no es partidario de la prolongacion del 
perlodo de las especialidades, i aim mas cree que podria im- 
)H plantarse entre nosotros la asistencia obligatoria a un nume- 
el- ro determinadode las especialidades comosucede en algunas 
in utiiversidades europeas, idea que fue tambien apovada por 
el profesor Maira. 
Sucede actualmente, agrega, que el funcionamiento de las 
elinicas es deficiente, tanto por el escaso numero de enfermos 
de que el profesor puede disponer, como por la inasistencia 
i i de los alumnus a las lecciones. Con el amplio funcionamiento 
de las elinicas especiales resulta en definitiva que las elinicas- 
