LOS ESTUDIOS JURIdICO-SOCIALES 
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La situacion de la ensenanza del Derecho, en Chile, pue- 
de ser tachada, con toda justicia.de desmedrada, ya que 
la instruccion juridica es incompleta i superficial, como lo 
dejaadivinar don Valentin Letelier, cuando asegura que 
nuestra Escuela es una simple «fabrica administrativa>> de 
abogados que <<no ejerce influencia alguna en la vida na- 
cional>> (1). 
I asi como se hace esta afirmacion, se formulan, tambien, 
serias preguntas 
— (iQueeslo que se hace en la Escuela de Derecho fuera 
de <.<patentar» a unos cuantos estudiantes todos los ahos? 
finales el empeno verdaderamente cientifico que en este 
plantel de instruccion se persigue? <iQue manifestacion de 
progreso social arranca de ahi? ^Cual e sla muestra de la ac- 
tividad escolar universitaria que en el puede observarse? . . 
— 1 se insiste, en que nadie podria decir que nuestra Es- 
cuela de Derecho es una institucion de alta cultura (como 
debe serlo toda escuela universitaria); que no es — como de- 
;asi:biera ser — una entidad viva de educacion e instruccion, ca- 
ws paz dedara la juventud, en sus aulas, «los medios mas deli- 
> de jados para la lucha noble i elevada por la existencia», i que, 
por tanto, no se puede esperar que ofrezca al pais ciudada- 
spe' los laboriosos, llenos de ideas e ideales, celosos del cumpli- 
niento de sus deberes i del recto ejercicio de sus derechos. 
La Escuela, por si misma, no puede darnos nada deeso, 
<e arguye, i si en nuestro pais hai hombres que son honra 
ne lacional, su formacion se debe a la influencia de corrientes 
[ue han tenido la virtud de curar los males que aflijenla 
ondicion i la capacidad de los elementos sociales que salen 
i la vida activa con solo las superficialidades i abstraciones 
le la vida escolar universitaria. 
— ^Quien podria decir, por ejemplo, que en ella se recibe 
i los jovenes para «fortificar sus enerjias morales, nutrir de 
deas su cerebro, despertar en sus almas los santos anhelos 
llm 
(1) Valentin Letelibr. — Filosojia de la Educacion. 
