CAPITULO SEGUNDO 
ORGA3NIZACION DE LOS ESTUDJOS 
I 
Considerados, el nuevo jiro de la ensenanza del Derecho i 
su rumbo francamente cientlfico, corresponde ocuparse en la 
composicion del conjunto organico que ha de rejirlos. 
Cuestion siempre diiicil ha sido la elaboracion de un plan 
deestudios adaptable a la Facultad de Derecho. 
La tarea seria relativamente facil si se la pudiese desa- 
rrollar con la saludable libertad que en Alemania, donde 
>rofesores i alumnos — poseidos de un alto ideal de la ense- 
iianza — son los factores que entran, principalmente, en ese 
rabajo de organizacion. 
El principio jeneral que informa la ensenanza en Alema- 
lia es la libertad de ensenar en el profesor i la de aprender 
■n el alumno. «La libertad lo anima todo i lo vivifica», dice 
1 P. Didon. 
Pero, en un pais como el nuestro, en el cual son embrio- 
arios los habitos de estudiar por mero afan de saber, no se 
oncibe la libertad que allitienen el maestro i el estudiante, 
