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MEMORIAS CIENTIFICAS I LITERARIAS 
libertad de que hoi ya se disfruta en la Universidad de Paris, 
bajo el espiritu eminentemente progresista de M. Liard. 
Entre nosotros, pasa lo que pasaba i perdura en Espana- 
la ordenacion de programas, distribucion de tiempo i todo 
lo relativo a la organizacion del plan de estudios, esta some- 
tido a un <<formalismo exajerado» i obedece a un «espiritu de 
reglamentacion estrema», 
De esta consideracion, no se puede deducir que en Chile 
sea absolutamente recomendable un sistema en que brillela 
ausencia de plan i programas que enrielen la ensenanza; pero 
es necesario que todos consagren un espiritu francamente 
progresista, capaz de hacer frentea esa politica docente que 
constituye un «obstaculo al buen desarrollo i lozana vida de 
la ensenanza*. 
Empiezo por reconocer las bondades que introdujo la re 
forma del plan de estudios acordada en 1902, pero creo tam 
bien, firmemente, que este plan no puede ni debe ser una 
forma definitiva de la ensenanza (1). 
Se siente ya la necesidad de pasar a una forma superior 
mas de acuerdo con las exijencias del progreso cientifico 
aunque para ello sea preciso romper con la tradicion i la. 
costumbres quese aduenan de las instituciones socialesper 
manentes. 
«Debe tenerse presente — dice don Adolfo Posada — qu 
el gran secreto de las instituciones colectivas, para el cum 
plimiento de los fines humanos de un modo reflexivo, est 
(1) Dice a este respecto don Adolfo Posada que un plan de estudic: 
tendra mas probabilidades de ser racional, cuanto menos definitivo sea. 
I respecto de los programas, opina queestos deben ser los mas amplie 
posible, porque, en su concepto, «el programa, en cuanto esta hecho, yi 
es viejo>>. I agrega: j Bueno andara de coaocimiento i de conciencia cient, 
fica, el que considere irreformable un programa! 
En mi opinion, el programa debe contener el minimum de los conoc! 
mientos exijidos en cada catedra. i estar trazado en sus lineas jeneralej 
todo lo demas ’ e dejarse al interes cientifico i a la laboriosidad del maej 
tro. 
«Los programas deben faeditar el desarrollo de la ciencia juridica i 3<j 
cial>>. 
