LOS ESTDDIOS J UHIDICO-SOCI ALES 
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lloecto de las de los diferentes institutos de la Universidad de 
'aris — que nuestra Hiblioteca «regorge de lecteurs-etu- 
liants>>, ansiosos corno estaran de formarse una solida base 
le conocimientos i de buscar en el sereno ambiente dela sa- 
I adelectura, los fundamentos dela cultura juridica i socio- 
6jica que neeesita adquirir todo proi'esional que se respeta 
todo hombre que aspira a sentirse profunda i sincera- 
i lente ilustrado. 
V 
Se ha venido estudiando, liasta aqui, el medio de procu- 
ar a la ensehanza del Derecho un campo mas vasto i que la 
lermita intensificar sus funciones, i hacer del aula universi- 
aria un verdadero centre de cultura juridica i sociolojica. 
Quedo terminadala esposicion de los medios mas conve- 
ientes para producir la situacion contemplada, i fue la bi- 
lioteca el ultimo de lostratados. 
Aunque la cuestion que se ha de esponer en este parrafo, 
) tiene ya mucha importancia, por el hecho de que las 
•acticas docentes ban progresado lo bastante, entre noso- 
os, para permitirla como cosa comun en la ensehanza; sin 
ubargo, no estara demas que se digan unas cuantas pala- 
'as sobre elempleo del libro de testo como medio de difu- 
oncientifica en el aula. 
Los testos fueron, en sus ori jenes, ausiliares de la memoria; 
taban, pues, destinados a servir de meros antecedentes 
ira conservar integras las espresiones que la facultad re- 
ntiva habria de recojer, despues, con todas sus palabras, 
i faltar una. 
ie comprende, entonces, que, en una epoca en que la memo- 
i tiene una importancia tan secundaria en la ensehanza, 
testo se vea relegado a la misma condicion, i que,de ins- 
imento principal i unico del aprendizaje, iiaya llegado a ser 
i medio de ensehanza de una utilidad poco considerable 
e una aplicacion mui circunscrita. 
