SESION DE 22 DE JUNIO DE 1914 
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espreso que seria conveniente fijar algunas de las ideas jenerales 
referentes a la ensenanza de esta asignatura. Recordo que hasta 
hoi, en los dos primeros anos se estudia historia jeneral; en el 
3.°, antigua, griega i romana' en el 4.°, de la edad media i la 
conquista de Chile; en el 5.°, historia moderna; i en el 6.°, historia 
contemporanea i la independence de America i en especial de 
Chile. 
Cree, que talvez no sea ventajoso continuar con este mismo 
plan, pues al concluir el 3 er ano de humanidades, son muchos los 
alumnos que abandonan el Liceo, i no llevan conocimientos sufi- 
cientes acerca de la historia de America i de Chile. En Europa, 
se da, en todos los cursos, preference a la historia patria, pero 
alia es mui facil conseguir este objeto porque la historia de todos 
los paises europeos esta intimamente ligada, i basta, por lo tan- 
to, desarrollar su ensenanza tomando como punto principal la 
historia del respective pais. Estima, asimismo, que el estudio 
de la jeografia deberia ir unido al de la historia, i formar un so- 
lo programa con ambas materias. Por ultimo, es de opinion que 
la historia de Chile no se ensehe hasta nuestros dias, pues, esto 
podria traer como consecuencia discusiones acerca de hechos re- 
cientes que no pueden todavia esponerse con absoluta imparcia- 
lidad. 
El senor Decano de Humanidades, dice que habia anotado al- 
gunas de las observaciones que acaba de hacer el senor Rector i 
que, en su concepto, deberia dividirse el estudio de la historia 
en dos ciclos; el primero, hasta el tercer ano de humanidades, 
comprenderia la historia jeneral, sin que esta se desarrollara en 
forma sistematica, i dando mayor importancia al descubrimiento 
i conquista de Chile. El segundo ciclo hasta terminar las huma- 
nidades, seria tambien de historia jeneral, pero mas completo i 
con mayores detalles. Tanto en uno como en otro, irian combi - 
nadas las materias de historia i las de jeografia. Por' lo que res- 
pecta a la historia patria contemporanea, piensa como el senor 
Rector, que ella solo debe alcanzar hasta terminar la guerra con 
el Peru i Bolivia. 
Hubo acuerdo para aceptar las ideas del senor Decano Barros 
Borgono, i en consonancia con ellas, se redactara un proyecto de 
programa. 
El senor consejero Salas Lavaqui, manifesto que ultimamente 
