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MEMORIAS CIENTIFICAS I LITERARIAS 
en una especie de interdiccion moral, se ha venido desarro- 
llandola incompleta labor de la ensenanza del Derecho. 
Su marcha por la carretera tumultuosa de la vida nacie- 
nal, no ha dejado esa senda caracteristica que marca entre la 
multitud el paso imponente de un personaje de valla. Apenas 
si ha conseguido el apercibimiento deprimente con que al- 
gunos elementos de esa misma multitud reciben el trajin in- 
cierto del hombre vano i superficial, injertado en una figura 
caricaturesca, que pasea, ufano i satisfecho, la pobreza desu 
ser intelectual. 
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Debemos convencernos de que la ensenanza del Derecho ha 
llegado a constituir, entre nosotros, un estado de «reivindica- 
cion apremiante», corno decia, respecto de esa misma ense- 
nanza en las universidades prusianas, el profesor Stoerk, al 
indicar las mejoras que para eila estimaba necesarias. I asi, 
el catedratico abogaba por una «inspeccion severa de los es- 
tudios>> i por <<asegurarse principalmente de si los alumnos de 
las Facultades de Derecho siguen conregularidad\os estudios 
universitarios». 
Para justificar la seriedad de tal <<disciplina», entre noso- 
tros, i la necesidad desu establecimiento, basteme recordar 
que de nuestra Escuela de Derecho salen los elementos del 
Poder Judicial i ia inmensa mayoria de los que organizan la 
administracion publica, i buena parte del personal que la 
sirve. 
;De alii sale el grueso de los futuros lej islado res ! 
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El atraso de nuestra Escuela de Derecho no se escusa, no 
puede escusarse, atribuyendolo a la «lei ferrea del medio», o 
sea, alambiente en que se desarrolla toda la vida universitaria, 
