LOS ESTUDIOS J URXDICO-SOCIALES 
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porque alii esta, para desmentir semejante apreciacion, el es- 
tado floreciente en que se exhiben al pais, el Institute Peda- 
gojico, las Escuelas de Injenieria, Medicina, Dentlstica, etc. 
El remedio de aquel mal esta en reconfortar el organismo 
debilitado de nuestro plantel de ensenanza, en tonificar su 
constitucion raquitica i desfalleciente. Conviene, entonces, 
inyectarle savia sana i vivificante, mejorando el plan de es- 
tudios. Jos metodos de ensenanza, la condicion jeneral del 
profesorado, i alimentando este hermoso conjunto de refor- 
rnas en una atmosfera de laboriosidad i de amor a la ciencia. 
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Si el objeto serio i formal de la ciencia juridica es penetrar 
el sentido intimo del Derecho, yo no se como se puede alcan- 
zar ese resultado, si la ensenanza es superficial; si se limita, 
apenas, asi. . . <<grosso modo», a dar una idea somera de las 
instituciones juridicas. I bien sabemos que de una ensenanza 
mas profunda, son enemigos poderosos, la escasez de tiempo 
en que se desarrollan los cursos mas importantes, la poca 
disposicion de los alumnos para el estudio, el caracter que se 
ha impreso a la ensenanza, el ambiente en que esta se des- 
arrolla, la nocion misma que de ella se tiene; fuera de esas 
otras causas que es un poco delicado esponer i que se ciernen 
en el ambiente universitario como rafagas cargadas de un 
halito enemigo de la vida. 
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Cuando hablo de la necesidad de reformar la ensenanza 
superior en la rama del Derecho i de tutelar sus efectos, se 
me podra aducir la razon de que cada uno es dueno de ser lo 
que se le ocurra, dentro delas limitaciones de la lei, i hasta 
s er mal abogado, si asi <<place>> a la calidad de sus conocimien- 
tos; pero es preciso no olvidar que la accion de un profesional 
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