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ctitcm ^Juncfc jcigf ft d> t> t c Or <5 an t fa 1 1 oii ber änflefen bbff* 
fmtmw, aB t nt bcr £mftaceen , »Suffen unb §tfd)c f 
ndmltd) burd) Me SltfjmungSwcife , in meldet Smfectm 
ben Mogeln gle id) fommen. 
2 öic in bicfett , ö erb reifet fiel? bie Suff burd) ben gatt* 
$<m Sfoptt, unb in ben 3 (rad)ntben finbet ftd) ein fiernem 
«ttigetf Organ , bab frepe f$ff gleid) ben Sungen atbmef. 
©0 fd)ettif benn bie g r 6 § er e 31 e r b c n f t> d tig f e 1 1 in ben ^n* 
fectcn unb Dlrudmiben bonber reid)lid)ercn (ftnmtrfttng 
bcr Suff unb befbnbet$ be$ ©duerfBjf$ abgeleitet tberben 
muffen. , 
SSefannt ift überbtef?, melcben großen €infiu§ auf 
^eiferfetf unb @rrl)6t)ung ber Dteijbarfcit bab Slfljmcn reis 
ner Suff fycct, tute fepr bepbe burd) bab Qrinatbmen bcr 
©cbtrgblttff unb befonbeiB reiner ScbciBluff gemtnnen. — 
hieran fd)(ie§t fid) nod) bie Erfahrung, ba§ alle SebetB* 
erfd)einungen langfamer in benjentgen Xbieren bor ftd) 
geben, roeldjc nur wenig Suff etn^ieben bermogen, aB 
in benjemgett, welche rcid>lid> Suff atbt'nen. Xrdgbet'f 
ber Bewegungen unb ©tumpfft'nn i fl ein f)crtvorf?ed}cttbe$ 
SDlerfraat ber meiflen Xfjicrc, wcld)c burd) 5t lernen afl> 
men, wdf>renb ^ynfecten unb 3 (rad)mben, beren Bau blcB 
in Bejug auf ba£ 5 ltf)men mehr entmicbelf erfdjeinf, and) 
burd) Sebbaffigleit ber Bewegungen unb €mpfdngltd)fett für 
dufere ©influffe an Bogef unb ©dugefbiere ftd? anfc^lie^ctt. 
§. 61. 
£)a nadj ben borbergebenbert ©rfafjrungen bie Xbds 
figleif bcr Diemen in bem DDlaage abnimmt, aB ba£ Dltb* 
men fd)mdd)er wirb, bie DltBbilbung ber ©innebwerfjcuge 
unb ©puren geiffiger §df)tgf eiten *) um fb [geringer ftnb, 
*) ^erfroibbig unb ftt einigem ^tberfptücfje ift bie 
? dieimmg, bgf ber cftenfdj lernt 31a ebb erben wenig atbmct. $ergl. 
