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5Scfoni)crc 
^inteitung 
t)on &cm 
i £ebcn unt> einigen gigenfcjsgftett 
tec Zbittt. 
tß^er l^aben wir baö ^^lerrdd? nar ü&cr^aupt g^gfon* 
bcfracfeter / unb bic^^orjüge bc|Jdbcn, nebjl & g rc 
, , / k/V VV 
bem SRu^en, weli^?ec ben 50^cnfd)en anß fdbigem ju# £tnlet* 
wddjg/ erwogen. (Ss wirb alfo ndt^ig fci^n/ ba^ tutig. 
wir unö )'e|o ins befonöcre aueb mit ber Unterfudbung 
berjenigen 0genfcbaften einlolJen/ weidje bic “^bierc 
»on aßen übrigen €reeiruren unrerfefeeiben / unb auc^ 
in biefer 2ib(idjt fommen foicbc Umjidnbe ju betrad)# 
fen öor/ wdebe einem Dlaturforfcber unmdglicb gldcb# 
guWg fe^n fönnen. 
bie irbifdben fowobl fiü§igett ssönt 
I olß uefien befteben/ ift ein Umjtanb/ ber ib? tbteri» 
I «enmitonberen, audbmineralifdjen j^drpern, gemein feben 
1 ifl ; unb was ihren 2BadböfbwW/ Umlauf unb ^uöbun# 
' fiung ber @dfte betriff / fo ig jwifdjen benfelben unb 
\ ben ^flanjen eine febt grojfe 2febnlidbfdf. 2iflein 
I ba0 bie / jüdb bewegen/ Smpftnbung f^a* 
|;ben/ unb gewififer ^anblungen fdbig jlnb / folcbeö 
I uerbienet borber nodb etwas genauer betradbfet 5 U 
werben , ebe wir bie 3(btbeUung unb ^efdbrdbung 
! ber «ttö nehmen. 
f 4 (£3 
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