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essenziale della primissima istruzione da darsi alle giova- 
ni menti , onde promoverne l’ espansione e dirigerne i pri- 
mi sforzi agli oggetti i più meritevoli della sua scelta. La 
mente dell 9 uomo non può se non migliorare sempre più 
per V acquisto della scienza in tutte quante le sue forme 
possibili ; e se ammettiamo, come certamente il si debbe, 
non esservi cognizioni che meglio meritino di procurar- 
sene V acquisto , oltre a quelle che concernono V ordine 
e la bellezza delle opere dell’ Onnipossente Iddio, ove se 
ne eccettui la possibilmente più precisa conoscenza dello 
stesso nostro Sommo Creatore, e dei relativi doveri, a 
compiere i quali noi , sue creature , siamo tenuti per 
tanti titoli di gratitudine e d’amor figliale $ se ciò am- 
mettiamo, dissi, ne seguirà per conseguenza che non può 
esser mai tempo perduto quello che consacreremo , to- 
gliendocelo al riposo da qualche più severa imprescin- 
dibile occupazione , a meditazioni così plausibili , ed a 
studj così attraenti, come il sono quelli che ci sugge- 
risce la considerazione della Natura. 
Il metodo che è stato adottato , nello scopo di far 
emergere un gusto generale per così fatte ricerche , ri- 
tenute un tempo come esclusivamente proprie dello stu- 
dente di una qualche analoga professione, o del pratico 
raccoglitore , è per certo il migliore che sia stato im- 
maginato , ed ha ottenuto oggimai un successo corri- 
spondente all’ aspettazione. 
Quando s’incominci decisamente dai primi rudimenti, 
quando si guidino i primi pas:si al tempio della Sapienza, 
quando siano rimossi gli ostacoli che da bel principio si 
opponevano a quel desiderio di fare progressi e di ten- 
dere possibilmente alla perfezione, che suol essere quasi 
per natura radicato nelle menti attive ed ingenue 5 a riguar- 
do degli argomenti scientifici che risultano più importanti 
