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BOLETIN BE INSTRUCTION PUBEICA. 
inclusive el ttirmino en que los interesados clebian inscribirse en la 
matricula del secretario de humanidades, don Iiamon Briseno, i 
presentar a 4ste las obras que nubiesen compuesto i los documen- 
tos que acreditasen su idoneidad. 
Se entro a tratar de la provision de la clase de gramatica cas- 
tellana en el liceo de Concepcion. 
Se resolvib por nueve votos contra dos el que se proveyese en 
concurso. 
Conforme al artieulo l.° del reglamento de oposiciones a clases, 
inserto en el acta de la sesion celebrada por el Consejo en 14 del 
que rije, acta publicada en el Diario Oficial, num. 702, el sefior 
rector fijo liasta el 23 de setiembre entrante inclusive el tdrmiuo 
en que los que cleseen tomar parte en el concurso deben bacerse ins- 
cribir en la matricula del secretario de humanidades, don Ramon 
Briseno, i presentar a 6ste las obras que liubieren compuesto i los 
documentos de idoneidad a que se refieren los articulos l.° i 10 de 
dicho reglamento. 
El senor Diaz manifesto que, a su juicio, traia inconvenientes 
graves el que un profesor nuevo se biciera cargo de la clase mui 
poco dates de los examenes, porque tal procedimiento redundaba 
en perjuicio de los alumnos, i eximia de responsabilidad al profe- 
sor. Asi, hizo indicacion para que, cuando las oposiciones tuvieran 
lugar en los ultimos meses del ano escolar, el nuevo profesor no 
fuera nombrado hasta el mes de enero, debiendo percibir el sueldo 
de las vacaciones. 
Los seilores Larrain Gandarillas, Yaras, i Arteaga Alemparte 
apoyaron en todo, o con algunas modificaciones, la indioacion pre- 
cedente. 
El senor Yargas Fontecilla i el secretario la combatieron. 
Eo consideraban justo que no se permitiese entrar desde luego 
en funciones; i que, por lo tanto, no se pagase sueldo hasta las 
proximas vacaciones, a un profesor que habia obtenido la clase en 
un concurso. 
Aclemas, los alumnos no podian ser perjndicados por una varia- 
ciou de profesor operada en las circunstancias referidas, pues era 
imposible salfr de esia alternativa: o el profesor suplente era ido- 
neo o n6; si lo primero, los alumnos debiau hallarse bien prepa- 
rados, i eueontrarse en aptitud de aprovechar las lecciones del 
nuevo profesor propietario; si lo segundo, lo que convenia era que 
siquiera por un poco cle tiempo recibiesen las lecciones de quien 
supiese ensehar. 
