ANALES DE LA UNIVERSIDAD. — SETIEMBRE DE 1885. 569 
compuesta del senor Pro visor don Jos6 Miguel Aristegui, del Se- 
cretario del Arzobispado presbitero don Jos6 Hipolito Salas, del 
Rector del Seminario don Eujenio Guzman, i del catedr£tico de 
Filosofla don Ramon Valentin Garcia (1). 
En 1846 quedo organizado el Seminario en esta forma por de- 
creto expedido el 25 de Febrero. El establecimiento constarfa en 
adelante de dos secciones o departamentos independientes: la sec- 
cion accesoria, compuesta de los alumnos que cursasen Humanida- 
des, i la seccion superior, o Seminario propiamente dicho, compuesta 
de los jdvenes que cursasen Teolojla i denias ciencias eclesi&sticas. 
El estudio de humanidades se haria en dos secciones: en la prime- 
ra debia estudiarse latinidad, Castellano inferior i elementos de 
aritmStica, dljebra, gramatica i catecismo de relijion. En la segun- 
da deberia cursarse latin i castellano superior-, jeografia, elementos 
de bistoria i cosmografia. El estudio de la Filosofla deberia hacerse 
en dos anos: en el primero se estudiaria sicolojia, ontolojia i lojica, 
i como ramos accesorios, retdrica e idioma frances; i en el segundo 
el resto de la Filosofla, fundamentos de la fe, conclusion de la re- 
t6rica i frances, i elementos de jeolojla, zoolojla i botauica. 
El estudio de la Teolojia deberia hacerse en tres cursos bienales. 
En el primero se estudiarian lugares teolojicos, Sagrada Escritura 
en lo concerniente a su autenticidad, veracidad, integridad i cano- 
nicidad, teolojia dogmatica, menos el tratado de gracia, e historia 
eclesiastica. En el segundo se ensenaria el tratado de gracia, teo- 
lojia moral, derecho natural i liturjia, En el tercero se cursarian 
el derecho candnico, concordancia de dste con el civil, contro- 
versia biblica i teolojia expositiva, literatura sagrada, computo ecle- 
sidstico e idiomas sagrados. La oratoria sagrada se estudiaria du- 
rante los tres cursos. 
Con esto quedaba organizado el plan cientifico del Seminario; 
pero era menester formalizar las pruebas finales a efecto de que fue- 
sen sancion eficaz para el aprovechamiento de los alumnos. Con 
este objeto dictd una sabia Ordenanza sobre examenes, cuyas dis- 
posiciones estan vijentes hasta hoi. Basta leer los siguientes consi- 
derandos del decreto para comprender su importancia, atendidos 
los abusos que venia a extirpar: 
«Considerando: l.° que la seriedad prudente en los examenes 
forma uno de los estimulos mas poderosos para el aprovecha- 
miento de los alumnos, i es al raismo tiempo la garantia de su 
0) Boldin Eclesidstico , t. I. 
