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BOLETIN DE INSTRUCTION BtJBLTCA. 
El sistema de examenes escolares. 
Se ha discutido i se discute mucho en Chile, como en todos los 
paises civilizados, acerca del roejor sistema de examenes escolares. 
Esta es una de las cuestiones de segundo drden, actualmente 
ventiladas con mas in teres en Francia. 
Nosotros los chilenos, desde muchos anos atrds, o mejor dicho, 
desde la fundacidn de nuestro r4jimen escolar, en medio mismo de 
la gran revolucion de la independeucia, tenemos adoptado el plan 
de los examenes sucesivos de ramos, el cual ofrece las majmres 
ventajas, como lo ha demostrado una larga esperiencia, i entre 
ellas las que siguen: 
1. a Permite que los alumnos, conformandose a los alcances li- 
mitados de la naturaleza hnmana, vayan estudiando } aulatinamen- 
te, pero con el correspondiente detenimiento, una por una i en 6r- 
den gradual, las diversas materias a que han de prestar por lo me- 
nos alguna atencion si aspiran a sal ir airosos en el examen. 
2. a Hace posihle que los padres de tamilia puedan conocer de 
una manera positiva i lehaciente, al fin de cada ano, si sus hijos 
han aprovechado o no, para determinar, con conocimiento de cau- 
sa, cual es la profesion u ocupacion a que han de destinarlos o 
que deben aconsejarles. 
3. a Hace posihle que un estudiante repare, con solo un atraso 
de algunos meses, f el mal 6xito en uno o mas examenes, cuando 
ha perdido el tiernpo, sea por falta de intelijencia, sea por desapli- 
cacion, sea por cualquier otro motivo. 
Algunos han pretendido reemplazar este plan de los examenes 
sucesivos, que hasta aqul ha surtido entre nosotros tan exeleutes 
resultados, con una o dos pruebns que debieram versar a la vez so- 
bre un cierto numero de ramos. 
Este sistema present a, entre otros, los inconvenientes que se 
mencionan en seguida: 
1. ° Obliga a los alumnos a retener un gran numero de nocio- 
nes heterojeneas que la memoria humana es impotente para con- 
servar, salvo cuando se trata de individuos exepcionales i privile- 
jiados. 
2. ° Contribuye a que los padres de fatnilia puedan permanecer 
por largo tiernpo equivocados acerca de las aptitudes o de los ade- 
lantamientos de sus hijos, sin que, a causa de semejante engano, 
