ANALES DE LA UNIVERSIDAD'. — BETIEMBRE DE 1885. 
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ciencias esencialmente esperimentales qne requieren tiempo i pr&c- 
tica para aprenderlas i estensos i completos laboratories en que 
ejecutar las operacioaes propias. Del modo.que est&n establecidas, 
creo que jam&s llegaran a producir siuo farmac6ticos insuficientes 
como fabricautes industriales. La prolongacion de un estado tal 
de cosas haria preferible suprimirlos, porque eutre formal- o n6 
malos farmacSuticos, no formarlos seria m6nos perjudicial. Edu- 
cada una jeneracion con escasos conocimientos, se la deja en el 
Iriste caso de no poder contraerse a otras labores mas utiles, i se 
priva ai pais de intelijencias que por otros medios habrian contri- 
buido a su progreso i riqueza. 
De aqui la necesidad imperiosa de reorgauizar el carso de Far- 
macia i confiarlo a profesores idoneos, proveyendo sus clases de 
cuanto elemento es indispensable en la practica i formaudo el pro- 
grama de sus estudios para que los profesores sean obligados a 
concretarse con especialidad a las materias prescritas. Cualquier 
otro temperamento, i dejando a la voluntad del profesor enseilar 
o no ciertas materias, produciria los mismos resultados que el ac- 
tual sistema i nada habriamos avanzado con haber introducido 
inuovacioues ni llegariamos a realizar las aspiraciones de una or- 
ganizacidn completa. 
Dando amplitud a I 03 estudios se abreu uuevos horizontes de 
trabajo, i uo tardanamos en ver al farmaceutico coastituido en el 
industrial i productor de las materias de nuestro principal consu- 
mo, que, como todos sabemos, se importanal pais por algunos mi- 
llones de pesos al ano. 
Sobre las lijeras observaciones que dejo apuntadas, lie redacta- 
do el plan de estudios farmacfiuticos, i convencido como estoi de 
que se debe dar estensiou a su aprendizaje para que pueda ser util 
al pais i se forme un porvenir con el caudal de sus conocimientos } 
he distribuido sus estudios eu cuatro anos, dividiendolos de la ma- 
nera mas conveniente a su importancia. 
En los estudios del curso secuudario he agregado algunos ra- 
mos, como la historia de America i de Chile, la literatura e liisto- 
ria literaria, la filosofia i el ingles, porque son ramos iudispensa- 
bles a todo hombre que se dedica a cultivar su iutelijencia. Del 
mismo modo el curso superior a sido preciso dividirlo i agregarle 
ramos sin los cuales uo se comprende la ensenanza. Eu todos 
ellos he tenido presente diversos planes de estudios, como el fran- 
cos, el espanol, el aleman i el de algunas uuiversidades de Estadc 
Unidos, qne son las mejores que se conocen, i he procurado en 
As UE LA U. 2“. SEC.— X 88-89 
