■170 NOCIONES DE BOTÁNICA. 
Estos ejemplos bastarán para demostrar la conveniencia 
de distinguir las plantas por sus nombres latinos. ¿Y cuán 
necesaria no es esta distinción cuando hay que distinguir en 
el mismo género las especies venenosas de las que no lo son? 
Los hongos son el mejor ejemplo. 
Cuestionario. 
310. ¿Cómo se clasifican las plantas para su cultivo ? — 311. ¿Cómo se 
cultiva la chirivia? — 312. ¿Cómo se cultiva ol salsifí? — 313. ¿Cómo 
se cultiva la escorzonera? — 314. ¿Cómo se cultiva el nabo? — 315. ¿Qué 
hay que decir sobre el cultivo de las coles? — 316. ¿ Y sobre el de la 
lechuga? — 317. ¿Qué hay que decir sobre la acelga, el apio, el cardo y la 
espinaca? — 318. ¿Qué hay que decirsohrc la alcachofa? — . 319. ¿Y' sobre 
la alcaparra? — 320. ¿Á qué cultivo pertenecen el frijol y el chile ancho? 
— 321. ¿Cómo se cultiva la berenjena? — 322. ¿Cómo se cultiva la mos- 
taza ? — 323. ¿Cómo se cultivan los pepinos, los melones y las calaba- 
zas? — 324. ¿Cómo se cultivan los berros? — 323. ¿Cómo se cultivan el 
ajo v la cebolla? — 326. ¿Qué plantas son útiles por sus propiedades me- 
dicinales? — 327. ¿ Qué importancia tiene el conocimiento del nombre 
técnico de las plantas? 
